【摘 要】
：
在音乐教学的发展过程中,中外音乐教育依托其历史背景、文化素养、审美意蕴、思想遵循,衍生出一系列体系化、理论化、模式化的音乐教学法,在国内影响广泛,主要包括达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法、铃木教学法.为打破传统音乐课程论模式,学者们通过学习、借鉴、运用多样化教学手段,丰富音乐课程设计思路,逐步尝试将其与中国音乐教育教学实践相结合,试图在合理吸收外国音乐教学法的前提下,推动形成具有音乐性、民族性、本土化的设计遵循,以更好地在中国音乐教学中传播、推广、创新、服务,提升中国音乐教育教学水平.
【机 构】
：
南京陶行知学校,江苏南京 210000
论文部分内容阅读
在音乐教学的发展过程中,中外音乐教育依托其历史背景、文化素养、审美意蕴、思想遵循,衍生出一系列体系化、理论化、模式化的音乐教学法,在国内影响广泛,主要包括达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法、铃木教学法.为打破传统音乐课程论模式,学者们通过学习、借鉴、运用多样化教学手段,丰富音乐课程设计思路,逐步尝试将其与中国音乐教育教学实践相结合,试图在合理吸收外国音乐教学法的前提下,推动形成具有音乐性、民族性、本土化的设计遵循,以更好地在中国音乐教学中传播、推广、创新、服务,提升中国音乐教育教学水平.
其他文献
近年来,我国教育界掀起了培养学生核心素养的热潮.随着新课改目标的不断深入,原有的教学目标已不能适应时代的要求.现阶段,学校在教育教学中注重对学生成绩的提升,弱化了核心素养,因此,从核心素养的角度,提升高中物理实验教学的有效性,以全面激发学生学习兴趣,提高学生物理实验学习能力.
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的主要内容.即“教的方法要根据学的方法;学的方法要根据做的方法.事怎么做就怎么学,怎么学就怎么教,教与学都以\'做\'为中心,最终要学以致用.”这一理论具有非常重要的现实意义.
我国戏曲历史悠久,地方戏曲各具特色.婺剧作为金华的地方剧种,已有400多年历史,有其独特的风格和魅力,是中华文化的瑰宝.金华市在开展“婺剧进校园”工作以来,虽取得了一定的成效,但在许多方面还有进步的空间.在新的历史时期,我们要深入基层,脚踏实地,通过整合学校、政府、社会的资源,合力来推进戏曲文化的传播和保护,促进新时代文化的大繁荣大发展.
开展非遗保护活动,对于传承我国优秀传统文化发展文化产业来讲至关重要.在媒体技术支持之下,利用纪录片对我国非遗手工艺品加以保护和传承有利于扩大群众基础,推动我国非遗保护活动全面开展.文章主要从必要性和策略两个方面对纪录片在非遗保护中的作用和应用策略展开了分析.
职业决策是大学生人生中的一次重要选择.大学生的职业决策会受到个人、家庭、社会等多种因素的影响.高校要采取切实有效的措施帮助大学生减轻职业决策困难:要帮助学生树立正确的劳动观,避免认知偏差;要引导大学生加强自身素质提升,增强就业自信;要深入开展丰富的专业实践活动,增强职业认知;要为大学生的职业决策创造条件,积累应聘经验.
随着新农村建设与发展理念的成熟,社会主义新农村与美丽乡村建设取得了很大的成就,也直接带动了乡村旅游业的发展.而村居景观作为乡村旅游产业中的重要内容和新兴代表,在环境设计实践中仍旧存在多方面的问题,尤其是要积极承担起民间文艺的展示与承载功能.文章梳理新农村建设中村居环境设计的现状和问题,探讨民间文艺在村居环境设计中的应用策略和保障措施.
在传播媒介高度发达、传播手段迅猛发展的今天,Vlog作为一种新兴的媒介传播形式,它的产生和发展影响着受众的心理活动和行为,相反,受众的心理规律也对Vlog这种年轻人自我表达形式发展有所制约.受众对Vlog的认知、态度与文字博客等其他传播形式有诸多共性的规律,也有特殊的属性,探讨Vlog受众心理形成的原因和心理需求的特点,对我们研究Vlog这种传播形式有指导意义,进而指导Vlog的创作实践,优化其传播效能.
新时代学生接触信息的渠道数不胜数,他们的思想、认知和基础知识已经有别于以往的学生.作为初中数学教师为了提高教学的有效性,在素质教育背景下,要在平时的教学中充分了解学生,在掌握他们学习规律、方法的基础上教学,使课堂教学达到理想的效果.
新课改要求学科教学需要将核心素养这一教育目标作为重点,为高中生物学课堂教学指明方向.同时,核心素养教育目标也是立德树人精神的最终体现.教育价值主要体现在实践应用方面,因此,生活化理念在课堂中应用高度可行.围绕核心素养目标对于高中生物学课堂生活化教学策略逐一探讨.
汉语写作课程线上线下的混合式建构应在夯实对外汉语写作理论基础上,以创新思维培养为导向,结合写作实践、网络自主学习,课外举办丰富多彩的活动,使学生系统地掌握相关理论、基础知识、基本技能和方法,具有从事教学和文职实际工作和研究工作初步能力,将视角延伸至对创新型人才的培养,为实现中华民族的伟大复兴提供写作层面的关照.