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【摘要】体育游戏是体育教学的一种手段，为体育教学增添了生机和活动，通过游戏调动学生上课的积极性，促进体育教学的提高。
【关键词】体育游戏；体育教学；体育能力
一、体育游戏的概念
体育游戏既是游戏的组成部分，又与体育教学运动有着密切的关系。它于人体发展，教学质量，身心娱乐为一体。如今，随着人们对体育游戏的不断认识和在体育教学中和运动中的重要性，体育游戏成为体育教学与训练的重要组成部分。
二、体育游戏的功能和作用
体育游戏能够激发人的运动能力，有效地提高人们运动的技能和运动效果。通过游戏还能提高团队精神及个人品质。因此，体育游戏对提高学生的身体素质和教学效果都有着很好的辅导作用。
通过在教学和运动中应用体育游戏，能够改善和提高运动技能和效果，促进学生体育的全面发展。如乒乓球端球接力跑，既能培养学生的快速反应、平衡及控制球拍的能力，又能激发学生学习乒乓球技术能力。
三、体育游戏的特点
（一）运动性
因为体育游戏是通过身体运动方式来进行的，和其它方式的游戏有所不同，它对人体有一定的锻炼价值。体育游戏都是在运动中进行，它的运动量可以大，也可以小，这就根据上课内容所决定，这些游戏主要都是以运动形式表现出来的。
（二）竞争性
体育游戏它具有一定的竞争性，它可以以体力、技能、智力以及与同伴的协作、团结、配合融为一体，具有竞赛的特性。使强者有可能失败，弱者有可能获胜的可能，是参加者都有获胜的希望，使学生的能力得到更大的发挥。
（三）趣味性
体育游戏是一项集体性的项目，参加者能轻松、自由、平等地进行活动，因而压力相对个人竞赛较小，使其在心理活动能力上充分发挥，有表现自己能力机会，同时也是集体主义的一种表现，使其更具有积极性、团结性和配合性的组合学生把自己的能力都放在竞争的趣味上，可使学生有一种轻松愉快的心境。
四、体育游戏对学生体育能力的影响
体育游戏是体育教学与训练的主要组成部分，也是教师开展教学手段之一，它使学生在课堂中既得到了锻炼，又心情快乐。教师在课堂中结合学生的特点，选择一些趣味性强的项目，来调动学生学习的积极性，参与体育教学和运动训练。这样既能锻炼身体，学习运动技术，又能在游戏中体会到合作和竞争，有助于学生全面发展，同时又能使学生体验到上课的乐趣，也有助于教学质量的提高，使学生全心意投入到体育运动之中，充分激发学生的学习动机，调动学生的运动兴趣，养成终身体育锻炼的习惯。
五、体育游戏应注意的几个问题
（一）在课堂中体育游戏时间不宜过长。难度大、技术含量高的动作练习时一定要慎重。
（二）运用游戏时，应根据男女学生在心理、生理上的特点来合理安排游戏内容。
（三）应根据教学内容，选择和教学内容相联系的内容，专业有助于教学质量的提高。
六、体育课游戏的运用
体育游戏教学是把教学因素和游戏因素有机地结合起来，使学生在活泼愉快的情绪中有目的的进行学习和锻炼的一种教学形式。通过体育游戏的应用，可以调动学生学习的积极性，为提高教学质量创造前提。
（一）体育游戏的教育性
体育游戏的教育性集中体现在游戏的内容及方法的思想性和科学性上。游戏既有直接的教育作用，也有间接的教育作用。例如通过“运球接力”游戏，可以使学生掌握运球能力，又可以发展学生奔跑、灵活和协调性，同时还可以培养学生遵守规则，认真锻炼，发扬集体主义精神和团结友爱的品质。
（二）体育游戏的目的性
体育游戏教学不仅可以为提高学生的身心健康水平创造了良好的条件，而且也是进行思想道德品质教育的形式之一。体育游戏通常采用集体活动形式，以完成共同目标而设制的教学环境。集体是由个体组成的，个体的行为必须服从集体的目标，为实现这一目标，学生必须自觉地相互理解，同心协作，密切配合，互相鼓励，从而提高了整体观念，形成强大的凝聚力，建立起来关心集体、热爱集体的动机和情感。
（三）體育游戏的趣味性和实效性
体育游戏的趣味性主要表现为游戏的多样性、生动性、竞争性等方面。教师要根据学生的特点设计出学生喜爱和教学内容紧密联系的游戏。因此，在选择游戏时要注意以下三点：1、人数较多时，应少选用费时过多的轮流比赛性游戏，而尽量选择人人有均等活动机会的游戏；2、选用少用器材，少变换队形，组织教学时间少的游戏；3、游戏的选择要简易、活泼、自然、富有竞争性，可使学生在短时间内把自身活动开，达到锻炼身体提高教学效果的目的。
（四）体育游戏的安全性
学生的身体素质都不一样，有好有差的。因此，我们在游戏过程中，要注意游戏的强度和时间长短，不能让他们过于疲劳而影响身体健康和教学内容。其次，需要注意游戏的场地和器材的牢固性和安全性。所以教师应提前布置好场地，准备好器材，做到安全第一。同时准备活动一定要活动开，严防学生做游戏时受伤。
七、结束语
在体育课中，要注意体育游戏的作用，是学生感受到体育课的乐趣，从而提高学生积极主动地参与各种体育活动的热情，达到增强体质的目的，总之，体育游戏在学校体育教学中是不可缺少的一项教学内容。教师要根据教学内容和任务认真研究，有计划、有目的地设计创造和运用体育游戏，对不同学生的生理和心理特点，来不断提高游戏质量。使之成为教学中有效的辅助手段，为教学服务。
参考文献
[1]戴永琴.《论体育游戏在体育教学中的应用价值》，安阳工学院学报，2008.12.
【关键词】体育游戏；体育教学；体育能力
一、体育游戏的概念
体育游戏既是游戏的组成部分，又与体育教学运动有着密切的关系。它于人体发展，教学质量，身心娱乐为一体。如今，随着人们对体育游戏的不断认识和在体育教学中和运动中的重要性，体育游戏成为体育教学与训练的重要组成部分。
二、体育游戏的功能和作用
体育游戏能够激发人的运动能力，有效地提高人们运动的技能和运动效果。通过游戏还能提高团队精神及个人品质。因此，体育游戏对提高学生的身体素质和教学效果都有着很好的辅导作用。
通过在教学和运动中应用体育游戏，能够改善和提高运动技能和效果，促进学生体育的全面发展。如乒乓球端球接力跑，既能培养学生的快速反应、平衡及控制球拍的能力，又能激发学生学习乒乓球技术能力。
三、体育游戏的特点
（一）运动性
因为体育游戏是通过身体运动方式来进行的，和其它方式的游戏有所不同，它对人体有一定的锻炼价值。体育游戏都是在运动中进行，它的运动量可以大，也可以小，这就根据上课内容所决定，这些游戏主要都是以运动形式表现出来的。
（二）竞争性
体育游戏它具有一定的竞争性，它可以以体力、技能、智力以及与同伴的协作、团结、配合融为一体，具有竞赛的特性。使强者有可能失败，弱者有可能获胜的可能，是参加者都有获胜的希望，使学生的能力得到更大的发挥。
（三）趣味性
体育游戏是一项集体性的项目，参加者能轻松、自由、平等地进行活动，因而压力相对个人竞赛较小，使其在心理活动能力上充分发挥，有表现自己能力机会，同时也是集体主义的一种表现，使其更具有积极性、团结性和配合性的组合学生把自己的能力都放在竞争的趣味上，可使学生有一种轻松愉快的心境。
四、体育游戏对学生体育能力的影响
体育游戏是体育教学与训练的主要组成部分，也是教师开展教学手段之一，它使学生在课堂中既得到了锻炼，又心情快乐。教师在课堂中结合学生的特点，选择一些趣味性强的项目，来调动学生学习的积极性，参与体育教学和运动训练。这样既能锻炼身体，学习运动技术，又能在游戏中体会到合作和竞争，有助于学生全面发展，同时又能使学生体验到上课的乐趣，也有助于教学质量的提高，使学生全心意投入到体育运动之中，充分激发学生的学习动机，调动学生的运动兴趣，养成终身体育锻炼的习惯。
五、体育游戏应注意的几个问题
（一）在课堂中体育游戏时间不宜过长。难度大、技术含量高的动作练习时一定要慎重。
（二）运用游戏时，应根据男女学生在心理、生理上的特点来合理安排游戏内容。
（三）应根据教学内容，选择和教学内容相联系的内容，专业有助于教学质量的提高。
六、体育课游戏的运用
体育游戏教学是把教学因素和游戏因素有机地结合起来，使学生在活泼愉快的情绪中有目的的进行学习和锻炼的一种教学形式。通过体育游戏的应用，可以调动学生学习的积极性，为提高教学质量创造前提。
（一）体育游戏的教育性
体育游戏的教育性集中体现在游戏的内容及方法的思想性和科学性上。游戏既有直接的教育作用，也有间接的教育作用。例如通过“运球接力”游戏，可以使学生掌握运球能力，又可以发展学生奔跑、灵活和协调性，同时还可以培养学生遵守规则，认真锻炼，发扬集体主义精神和团结友爱的品质。
（二）体育游戏的目的性
体育游戏教学不仅可以为提高学生的身心健康水平创造了良好的条件，而且也是进行思想道德品质教育的形式之一。体育游戏通常采用集体活动形式，以完成共同目标而设制的教学环境。集体是由个体组成的，个体的行为必须服从集体的目标，为实现这一目标，学生必须自觉地相互理解，同心协作，密切配合，互相鼓励，从而提高了整体观念，形成强大的凝聚力，建立起来关心集体、热爱集体的动机和情感。
（三）體育游戏的趣味性和实效性
体育游戏的趣味性主要表现为游戏的多样性、生动性、竞争性等方面。教师要根据学生的特点设计出学生喜爱和教学内容紧密联系的游戏。因此，在选择游戏时要注意以下三点：1、人数较多时，应少选用费时过多的轮流比赛性游戏，而尽量选择人人有均等活动机会的游戏；2、选用少用器材，少变换队形，组织教学时间少的游戏；3、游戏的选择要简易、活泼、自然、富有竞争性，可使学生在短时间内把自身活动开，达到锻炼身体提高教学效果的目的。
（四）体育游戏的安全性
学生的身体素质都不一样，有好有差的。因此，我们在游戏过程中，要注意游戏的强度和时间长短，不能让他们过于疲劳而影响身体健康和教学内容。其次，需要注意游戏的场地和器材的牢固性和安全性。所以教师应提前布置好场地，准备好器材，做到安全第一。同时准备活动一定要活动开，严防学生做游戏时受伤。
七、结束语
在体育课中，要注意体育游戏的作用，是学生感受到体育课的乐趣，从而提高学生积极主动地参与各种体育活动的热情，达到增强体质的目的，总之，体育游戏在学校体育教学中是不可缺少的一项教学内容。教师要根据教学内容和任务认真研究，有计划、有目的地设计创造和运用体育游戏，对不同学生的生理和心理特点，来不断提高游戏质量。使之成为教学中有效的辅助手段，为教学服务。
参考文献
[1]戴永琴.《论体育游戏在体育教学中的应用价值》，安阳工学院学报，2008.12.