【摘 要】
：
慢性病是我国居民的主要致死原因，随着我国人口老龄化趋势进一步加重，慢性病的死亡占比必将进一步升高。该文就近年来我国居民的主要致死性慢性病，如卒中、缺血性心肌病、呼吸系统肿瘤、慢性阻塞性肺疾病、消化系统肿瘤、阿尔茨海默病及其他痴呆症等进行分析；了解其近几十年来的总体死亡趋势及流行病学特点，并提出相应的应对策略。
【机 构】
：
中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)安徽省老年医学研究所肿瘤免疫与营养治疗安徽省重点实验室
【基金项目】
：
安徽省社会科学创新发展研究项目（2020CX038）；
论文部分内容阅读
慢性病是我国居民的主要致死原因，随着我国人口老龄化趋势进一步加重，慢性病的死亡占比必将进一步升高。该文就近年来我国居民的主要致死性慢性病，如卒中、缺血性心肌病、呼吸系统肿瘤、慢性阻塞性肺疾病、消化系统肿瘤、阿尔茨海默病及其他痴呆症等进行分析；了解其近几十年来的总体死亡趋势及流行病学特点，并提出相应的应对策略。
其他文献
“一带一路”沿线国家的绿色转型给中国承担新使命、促进国内国际双循环和绿色发展创造了新机遇。基于中国对外直接投资（OFDI）特征，研究其对“一带一路”沿线国家绿色技术创新的影响及作用机制。研究发现，中国OFDI主要通过绿色技术溢出机制、增长机制影响“一带一路”沿线国家绿色技术创新；该绿色技术创新效应随着互联互通合作水平提升而显著增强，且对沿线国家绿色技术创新的改善效果主要体现在高收入组国家。
目的 以培训需求分析（training needs analysis, TNA）理论中绩效分析模式为指导框架，编制医护人员预立医疗照护计划（advance care planning, ACP）培训需求评估工具条目池，为下一步培训需求调查工作提供研究基础。方法 先是以文献分析法及资料查阅初步构建ACP培训需求评估工具条目池，再依据Brislin翻译模型对初步构建的英文条目进行翻译及汉化调试，通过德
装配式被动房技术包括结构组装技术、房屋装配式技术、钢结构装配式被动房技术、气密性密封技术、可再生能源技术等，其结合了装配式建筑与被动房的优点，不仅施工简单，成本低廉，而且居住环境非常良好，同时具备一定的节能减排效果。装配式被动房的应用，在一定程度上推动了乡村地区的经济发展与环境保护工作，但其建造技术仍然存在优化空间：不仅要完善管理标准体系，还要重视优秀案例的树立；不仅要重视房屋的气密性，还要加强技
＜正＞上海市闵行区实验小学英语组近两年来聚焦"基于课程标准的单元整体设计及单课有效实施",深度解读课程标准,探索单元整体设计要点及单课实施策略,同时借助"前移后续"的校本研修方式,充分利用主题教研资源,扩大主题教研效应,以此提高日常校本研修质量、提升英语教师综合素养、夯实团队研究实力。近期该校英语组开展了"基于课程标准,立足单元,提高课效"的主
国家重视海洋的政策战略使得海洋旅游业快速发展,文旅融合的行业趋势促使海洋旅游业发展质量提升。在山东半岛蓝色经济区上升为国家战略的背景下,山东省大力培育海洋旅游业,积极开发海洋旅游资源,但山东海洋旅游业在迅速发展的过程中暴露了一些问题,为了促进山东海洋旅游业可持续发展,本文在分析山东省海洋旅游资源空间分布的基础上,对山东省海洋旅游资源整合开发进行研究。首先运用Python统计山东省七个沿海城市的海洋
新冠疫情对学生身体健康安全产生极大影响，针对学生在校园公共场合佩戴口罩情况进行监督检查具有重要意义。文章提出一种基于YOLOv3算法的高鲁棒性口罩佩戴识别方法，考虑到公共环境中光线明暗对识别准确率具有一定的影响，提出采用小波变换对视频图像进行预处理，降低环境光线变化对识别准确率的影响。测试结果表明，相较于未经处理的方案，该识别算法的预测精度平均提高了5%。
备课组是学校集教学、科研、管理于一体的最基层的团体,是实现课堂改革、教师发展的实际载体。在"区大教研"视域下,通过以以人为本、立德树人的中心思想为引领、区域课题研究为抓手,立足与课堂教学实践和学科基地活动为载体等途径,建设成和谐、发展的学习型备课组,从而达到促进教师的专业成长和学生全面发展的目的。
文章基于中国2011—2018年省级数据，运用变系数模型和误差修正模型剖析数字金融在区域绿色创新发展中的作用，反映了数字金融对绿色创新存在时空异质赋能现象的问题。结果显示：数字金融对绿色创新具有积极影响，且赋能效果在东部地区及长期内更为明显；与互联网普及、城市化和政府研发资助等因素的融合，有助于强化数字金融的长期赋能效应；覆盖广度和使用深度是造成数字金融赋能绿色创新存在时空差异特征的重要动因，而数
STEM教育由于缺乏系统的课程内容、缺少专业的STEM师资力量等原因,导致学生参与STEM学习积极性不够、学生存留率不断降低,影响STEM教育的发展。学习动机是影响学生学习成就的主要因素之一,对激发、维持和强化学生的学习行为有重要作用,有助于促进学生主动学习,并通过学生积极主动学习,缩小学生在STEM学习上的差距,提高学生存留率。因此,分析STEM学习中学生学习动机的影响因素以提高学生动机水平、帮
《义务教育英语课程标准》（2011年版）是英语基础教育领域的纲领性文件，是英语教材编写、教学、评估的依据和初中学业水平考试英语试卷命题的指南，也是开展英语教研工作的指导性纲领。“双减”背景下，创新教研模式是教育教学提质增效的有效途径。英语学科组应在课标引领下，从课标、备课、真题等方面开展精细化教研。