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对体师班学生不良行为进行分类，利用德育等多种灵活教学方式，改“教育”为“培养”，来促使学生良好行为习惯的养成。分析五年教育管理过程中对体师班不良行为学生的教育与培养。
高职院校体师班不良行为学生教育与管理的实践与思考
【摘 要】
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对体师班学生不良行为进行分类，利用德育等多种灵活教学方式，改“教育”为“培养”，来促使学生良好行为习惯的养成。分析五年教育管理过程中对体师班不良行为学生的教育与培养。
【机 构】
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徐州高等师范学校艺体系
【出 处】
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致富时代：下半月
【发表日期】
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2010年6期
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