【摘 要】
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小学阶段的学生,由于自身年龄特点,还不能通过强有力的自制力使自己全身心投入学习,尤其是对英语的学习,对小学阶段的学生来说,更是距离太远,且实际生活中并没有足够的英语应
【机 构】
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福建省建瓯市南雅中心小学 福建 建瓯 353101
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小学阶段的学生,由于自身年龄特点,还不能通过强有力的自制力使自己全身心投入学习,尤其是对英语的学习,对小学阶段的学生来说,更是距离太远,且实际生活中并没有足够的英语应用氛围.但是结合小学阶段学生的年龄特点,可以发现他们对于游戏的高度兴趣,可以说无论什么样的游戏,都能够最大限度的激发学生的参与性、积极性和兴趣性.本文笔者以自身实际课例中的英语课堂游戏教学设计为例,就小学英语课堂教学中巧用游戏的课堂教学方法,作一简要概述,进行分类总结.
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