康康和芬芬是好朋友。这一天，两人在康康家看起了康康小时候的照片。芬芬看到康康小时候光屁股的样子，一边好奇地说“你下边有这东西真好玩，我们没有。”
　　“那你们下面是什么样呢?我从来没看过，让我看看好吗?”康康说。
　　“不给看。”
　　“那你为什么要看我的?”康康生气了。
　　芬芬见康康生气了，就说：“给你看。你也得脱下来给我看。”两个天真无邪的孩子就这样玩起来。
　　这时，康康妈妈进来了，一看两个孩子光屁股的情景，气坏了，也吓坏了!她心有余悸地问我：“马老师，您是心理咨询师，您说对这样的问题应该怎样看?”
　　说来真是令人费解，迄今为止，我们的儿童性教育似乎就是要完成这样一个任务：尽早地让孩子在心灵上产生对性器官以及有关性问题的羞耻感、罪恶感。这是我们应努力摆脱的误区。因为这极不利于孩子的性心理卫生。
　　心理学研究告诉我们，虽然有关性的错误观念及性反常行为，常出现在成年期，但究其原因却常植根于童年和青少年期，比如对性的不洁感、神秘感、罪恶感和压抑感，便往往形成于早期而使人备受其害。美国性信息和性教育理事会主席玛丽·考尔德博士认为，对于性教育可能特别紧要而有效的时期是15岁之前，尤其是5岁之前，所以，我们应及早对孩子开展科学的性启蒙教育。
　　康康妈妈疑惑地说，“那么，到底应该怎样对孩子谈这个问题?”
　　于是，我们就学前性启蒙教育讨论了如下几个问题。
　　第一，孩子发现了自己的性器官，大人怎么办?
　　为什么有些孩子对性器官有不健康的特殊的关注心理?许多大人对孩子发现性器官时的神经过敏大惊小怪，不能不说是个重要诱因。本来，孩子最初发现自己的性器官时，他们并不觉得这与耳朵、脚趾有什么两样。父母应该像看待孩子的其他发现一样，为他的新发现而高兴。这有助于孩子对性器官形成一种轻松、正常的心理。
　　第二，孩子玩弄自己的性器官，大人该怎么办?
　　孩子最初玩弄性器官，跟玩弄耳朵、脚趾一样，大人就把它们一样看待。也许五六岁的孩子玩起来时，会有一种快感。这时怎么办?也无需大惊小怪严加斥责，最好视而不见。一会儿，他会自然地转移到别的活动上去。最好的办法是，用有趣的活动把他的注意力引开。记住：大人一定要处之泰然。如果一看见就像着了火，那麻烦得很——也许孩子就会由此染上玩弄性器官的坏习惯。
　　另外，大人还要注意别引诱孩子玩弄性器官。有的家里生了个男孩，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷，乃至亲朋好友，都喜欢拿孩子的小鸡鸡开玩笑，都喜欢揪一把小鸡鸡。太多人把注意力放在了男孩的小鸡鸡上，慢慢地孩子形成一种印象：人人都喜欢我的“小鸡鸡”。于是，孩子就会模仿大人开始了这个好玩的游戏。所以，大人要注意别这样“引诱”孩子。
　　第三，孩子发现男女性器官的差别时，大人怎么办7
　　男孩发现女孩没有小鸡鸡会觉得奇怪：她的小鸡鸡跑哪里去了?女孩发现男孩有小鸡鸡也会惊奇：我怎么没有?丢了，还是藏起来了?有些大人千方百计限制孩子的这一认识，既不开明，也不高明。由于当今家庭结构的特点，孩子认识到这一点往往较晚，又多是如开头的故事那样，是在与别人家的异性伙伴玩耍时获得的。对此，大人更应该以孩子的眼光看问题，不要总是联想到丑恶与罪过。对待康康和芬芬，大人应顺其自然，巧加引导。如告诉他们：“你是男孩，长大了跟爸爸一样”，“你是女孩，长大了要当妈妈”，“能看出男孩与女孩不一样，真聪明!，让孩子知道男女有别，知道“我是男孩”，“我是女孩”，这是孩子形成健康的自我意识和健全的精神面貌的基础。