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由棣莫佛定理导出求复数的n次方根的公式(即开方法则)是复数开方这一节教材的主要内容，公式中后的取值揭示了公式的本质属性——非零复数的n次方根有且仅有n个不同值，这是教学中的难点，教学中怎样突破这个难点。怎样使知识教学与能力培养同步发展并取得最佳效果，这是一个值得研究和商讨的问题，笔者通过自己的教学实践，对这节课采用“逆导顺推”法进行教学，取得了较好的效果，即从问题的反面人手进行分析和比较，引导学生发现问题，然后再启发学生逆向思维，进行正面探索、正面分析，从而找到解决问题的办法，现将本节的教学过程简述如下：
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