【摘 要】
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探讨新课程背景下中小学教师职业压力与职业倦怠之间的关系。采用中小学教师职业压力和职业倦怠问卷,对913名初中和小学教师进行调查。调查结果显示,职业压力和职业倦怠存在
【机 构】
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沧州师范学院教育系,沧州市第十四中学
【基金项目】
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河北省教育科学“十一五”规划课题“新课程背景下中小学教师教学效能感、职业压力与职业倦怠的调查研究”,编号:No.10010363
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探讨新课程背景下中小学教师职业压力与职业倦怠之间的关系。采用中小学教师职业压力和职业倦怠问卷,对913名初中和小学教师进行调查。调查结果显示,职业压力和职业倦怠存在显著正相关,职业压力对职业倦怠具有一定的预测作用。教师的职业压力越大,职业倦怠越严重,不同来源的职业压力对职业倦怠的3个维度具有不同的预测作用。
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