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要写好高考作文，必须掌握一些写作技法，这样可以使自己的高考作文在众多的平庸文章中胜出，从而立于不败之地。高考作文创新常见的技法有如下几种：
一、对比论证法
对比论证是议论的一种方法，事物都是相比较而存在的；有了比较，就有鉴别；有了比较，对事物的认识才更深刻。
请看吴梦婷《心净看世界》一文的议论片段：
自满是杂草，稍有不慎，它会毁掉整个花园，著名小说家杰克·伦敦在写出《旷野的呼声》后没有出任何作品，原因是他的心中被金钱充斥得满满的，自满这棵杂草紧紧地缠绕着他，于是他空虚郁闷，最后自杀。无独有偶，法捷耶夫写出《青年近卫军》后，直到死，也没有能写出其他出名的作品。他忙着开会，作演讲，他满足于现有的成就中，止步不前。心灵一旦被杂草侵占，就成了束缚自己的牢笼，一旦植上自满，便一事无成。从亚当、夏娃叛逆的那一刻起，上帝便开始创造人类，它赋予人的不仅是血肉之躯，更可贵的是心灵。居里夫人在心灵上播撒淡泊名利的种子，于是她一生成就无穷；毛泽东在心灵上播撒博爱的种子，拯救劳苦大众于水火之中；霍金在心灵之舟上播撒坚强的种子，于是他的名字响彻世界。他们拔掉了心灵上的杂草，拥有的是明净的心灵。
选段在议论“自满会毁掉一个人”时，运用于了对比论证法，先举杰克·伦敦、法捷耶夫这两个反面例子，再举居里夫人、毛泽东、霍金等正面例子，告诉我们保持心灵纯洁，拔掉心灵杂草，心净世界的重要性。
二、点睛明旨法
点睛明旨又叫“画龙点睛”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。议论时，在关键地方，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。从作用看，可以点破题目，明确主旨，留下深长的思考。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于段中，还可以置于段末，即“卒章显志”。
请看鲍文端《给爱留个位置》一文的议论片段：
爱是人间最纯真、最美好的情感，无论如何，我们都应该给爱留个位置。有这么一个真实的故事，英国伦敦一位七十多岁的老妇人与一具二十多岁青年的遗体举行了婚礼。原来，在五十多午前，当老妇还是少女时，她和一位小伙子订下了婚约：不久，小伙子去矿场打 工，让未婚妻等他挣钱回来后结婚。可是，矿场在一场风雨 中倒塌，矿工全部遇难，而他的未婚妻一直没有嫁人。直到五十年后，人们在一次地基挖掘中发现了小伙子的遗体，由于是无氧环境，遗体保存完好。此时，五十年前的少女已经成为老妇，但她坚持要与小伙子完成他们五十年前没有完成的婚礼。她说：“我一直相信他还在，我的心一直为他留着。”是啊!只要给爱留着位置，那爱就一定会找到它的位置。
选段用一个小故事把爱的珍贵和坚贞诠释了一番，说明应该给爱留个位置，有爱的位置就有温馨。最后 “只要给爱留着位置，那爱就一定会找到它的位置”一句，起到了画龙点睛的作用。
三、借象传意法
借象传意，就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的描写叙述之中，而不是明显地、生硬地直接说出。它往往根据客观事物之间的某种联系，借助联想与想像的作用，通过熟悉的、具体的、自然的东西的状摹，表现生疏的、抽象的、社会的东西，从而形成象征性的手法，展示出象征性的某种哲理意义，使主旨深远，寄意深刻，给人深省、深味，接受启迪，得到教益。这便是所谓“借物抒情”、“托物言志”的象征性表现手法，常常采用委婉、曲折、含蓄的写法，去体现深刻的哲理，寄寓长远的旨意。
请看程孝宁《读书，真好》一文的议论片段：
一座钟，一布衣，一个古寺；一颗砂，一枝花，一句禅语。王维的诗被称作“诗中 有画，画中有诗”。他的诗 中充满恬美安然的气息。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”这萦绕耳边。与佛同在，佛在心里，做人做事都以慈悲为怀，他的诗里充满了禪味。是读书告诉了我这一切，让我懂得了从书中悟出生命的真谛。读诗词，我懂得了一席禅语佛话悟真谛。
选段将作者自己的思想，感情、倾向等寓于读书的具体描写中，揭示出“读书，真好”的道理。这样，就构成了一种诗的意境，使形象生动、思想蕴藉、感情真挚，显示出一种含蓄美，从而有力地启发读者的思考和想像。
四、排比造势法
排比本是一种修辞方式。作文中使用排比能使语言有力度，有美感，结构整齐，音节和谐，给人一种排山倒海的气势，一种一泻千里的气概。议论性语段排比句的使用，可以是成分的排比，也可以是单句的排比，还可以是复句的排比。排比用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。
请看陈奇方《曲径通幽》一文的议论片段：
有蓝天的存在，就不能让雄鹰的翅膀在安逸中退化。有大海的浪涛，就不能让搏击的风帆在沉默中消亡。有生命的呼唤，就不能让曲折的人生在平静中走完。是的，人最宝贵的是生命，生命最宝贵的应是奋斗! 曲折中的前进，可以让我们体会到智者的从容、勇者的大度。曲折中的前进，可以让我们体会到真诚的喜悦、胜利的幸福。也许我们会失败。但我坚信，我奋斗过，苍天一定会看得到，回报只是早晚，我无悔!也许我们会成功，但我知道，一时的成功不能代表一切，我会继续努力，直到永远!
选段以排比式形象点出主题，语言优美，兼有诗歌的韵味，又有议论文的精致，给人留下深刻印象。
作文是一种创造性劳动，但中学生作文不像作家创作那样强调独创性，而是容许借鉴模仿的。在作文时，我们可以借鉴一些名家名作，学习他们构思的技巧，学习他们高超的表达方式，学习他们优美的语言特色。这对于我们的写作是大有好处的。
一、对比论证法
对比论证是议论的一种方法，事物都是相比较而存在的；有了比较，就有鉴别；有了比较，对事物的认识才更深刻。
请看吴梦婷《心净看世界》一文的议论片段：
自满是杂草，稍有不慎，它会毁掉整个花园，著名小说家杰克·伦敦在写出《旷野的呼声》后没有出任何作品，原因是他的心中被金钱充斥得满满的，自满这棵杂草紧紧地缠绕着他，于是他空虚郁闷，最后自杀。无独有偶，法捷耶夫写出《青年近卫军》后，直到死，也没有能写出其他出名的作品。他忙着开会，作演讲，他满足于现有的成就中，止步不前。心灵一旦被杂草侵占，就成了束缚自己的牢笼，一旦植上自满，便一事无成。从亚当、夏娃叛逆的那一刻起，上帝便开始创造人类，它赋予人的不仅是血肉之躯，更可贵的是心灵。居里夫人在心灵上播撒淡泊名利的种子，于是她一生成就无穷；毛泽东在心灵上播撒博爱的种子，拯救劳苦大众于水火之中；霍金在心灵之舟上播撒坚强的种子，于是他的名字响彻世界。他们拔掉了心灵上的杂草，拥有的是明净的心灵。
选段在议论“自满会毁掉一个人”时，运用于了对比论证法，先举杰克·伦敦、法捷耶夫这两个反面例子，再举居里夫人、毛泽东、霍金等正面例子，告诉我们保持心灵纯洁，拔掉心灵杂草，心净世界的重要性。
二、点睛明旨法
点睛明旨又叫“画龙点睛”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。议论时，在关键地方，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。从作用看，可以点破题目，明确主旨，留下深长的思考。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于段中，还可以置于段末，即“卒章显志”。
请看鲍文端《给爱留个位置》一文的议论片段：
爱是人间最纯真、最美好的情感，无论如何，我们都应该给爱留个位置。有这么一个真实的故事，英国伦敦一位七十多岁的老妇人与一具二十多岁青年的遗体举行了婚礼。原来，在五十多午前，当老妇还是少女时，她和一位小伙子订下了婚约：不久，小伙子去矿场打 工，让未婚妻等他挣钱回来后结婚。可是，矿场在一场风雨 中倒塌，矿工全部遇难，而他的未婚妻一直没有嫁人。直到五十年后，人们在一次地基挖掘中发现了小伙子的遗体，由于是无氧环境，遗体保存完好。此时，五十年前的少女已经成为老妇，但她坚持要与小伙子完成他们五十年前没有完成的婚礼。她说：“我一直相信他还在，我的心一直为他留着。”是啊!只要给爱留着位置，那爱就一定会找到它的位置。
选段用一个小故事把爱的珍贵和坚贞诠释了一番，说明应该给爱留个位置，有爱的位置就有温馨。最后 “只要给爱留着位置，那爱就一定会找到它的位置”一句，起到了画龙点睛的作用。
三、借象传意法
借象传意，就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的描写叙述之中，而不是明显地、生硬地直接说出。它往往根据客观事物之间的某种联系，借助联想与想像的作用，通过熟悉的、具体的、自然的东西的状摹，表现生疏的、抽象的、社会的东西，从而形成象征性的手法，展示出象征性的某种哲理意义，使主旨深远，寄意深刻，给人深省、深味，接受启迪，得到教益。这便是所谓“借物抒情”、“托物言志”的象征性表现手法，常常采用委婉、曲折、含蓄的写法，去体现深刻的哲理，寄寓长远的旨意。
请看程孝宁《读书，真好》一文的议论片段：
一座钟，一布衣，一个古寺；一颗砂，一枝花，一句禅语。王维的诗被称作“诗中 有画，画中有诗”。他的诗 中充满恬美安然的气息。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”这萦绕耳边。与佛同在，佛在心里，做人做事都以慈悲为怀，他的诗里充满了禪味。是读书告诉了我这一切，让我懂得了从书中悟出生命的真谛。读诗词，我懂得了一席禅语佛话悟真谛。
选段将作者自己的思想，感情、倾向等寓于读书的具体描写中，揭示出“读书，真好”的道理。这样，就构成了一种诗的意境，使形象生动、思想蕴藉、感情真挚，显示出一种含蓄美，从而有力地启发读者的思考和想像。
四、排比造势法
排比本是一种修辞方式。作文中使用排比能使语言有力度，有美感，结构整齐，音节和谐，给人一种排山倒海的气势，一种一泻千里的气概。议论性语段排比句的使用，可以是成分的排比，也可以是单句的排比，还可以是复句的排比。排比用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。
请看陈奇方《曲径通幽》一文的议论片段：
有蓝天的存在，就不能让雄鹰的翅膀在安逸中退化。有大海的浪涛，就不能让搏击的风帆在沉默中消亡。有生命的呼唤，就不能让曲折的人生在平静中走完。是的，人最宝贵的是生命，生命最宝贵的应是奋斗! 曲折中的前进，可以让我们体会到智者的从容、勇者的大度。曲折中的前进，可以让我们体会到真诚的喜悦、胜利的幸福。也许我们会失败。但我坚信，我奋斗过，苍天一定会看得到，回报只是早晚，我无悔!也许我们会成功，但我知道，一时的成功不能代表一切，我会继续努力，直到永远!
选段以排比式形象点出主题，语言优美，兼有诗歌的韵味，又有议论文的精致，给人留下深刻印象。
作文是一种创造性劳动，但中学生作文不像作家创作那样强调独创性，而是容许借鉴模仿的。在作文时，我们可以借鉴一些名家名作，学习他们构思的技巧，学习他们高超的表达方式，学习他们优美的语言特色。这对于我们的写作是大有好处的。