【摘 要】
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＜正＞近年来，关注学生学习体验的“游戏化学习”逐渐成为新的研究和实践热点。所谓游戏化学习，是指采用游戏的要素和机制塑造学习行为，使学生在愉快的游戏体验中获得知识积累和道德养成的过程。广东省深圳市宝安区天骄小学充分挖掘游戏的教育价值，在游戏化课程、游戏化活动、游戏化评价等多方面开展深入的实践探索。在当前“双减”背景下，学校积极探索课堂减负增效，将“游戏化学习”作为学校立德树人的新路径。
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＜正＞近年来，关注学生学习体验的“游戏化学习”逐渐成为新的研究和实践热点。所谓游戏化学习，是指采用游戏的要素和机制塑造学习行为，使学生在愉快的游戏体验中获得知识积累和道德养成的过程。广东省深圳市宝安区天骄小学充分挖掘游戏的教育价值，在游戏化课程、游戏化活动、游戏化评价等多方面开展深入的实践探索。在当前“双减”背景下，学校积极探索课堂减负增效，将“游戏化学习”作为学校立德树人的新路径。
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