【摘 要】
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后疫情时代,互联网信息多元呈现,社会环境变化迅速,高职院校学生比任何时候更需心理健康教育来为其成长保驾护航.然而,高职院校大学生心理健康教育课程普及还在艰难中移步,“金课”建设更是迫在眉睫.加强大学生心理健康“金课”建设需从三方面开展:结合院校特点,选择合理教材;提高师资培训质量,预防教师职业倦怠;教学形式多样,以匠心精神打磨“金课”.
【机 构】
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河南开放大学,河南郑州450046
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后疫情时代,互联网信息多元呈现,社会环境变化迅速,高职院校学生比任何时候更需心理健康教育来为其成长保驾护航.然而,高职院校大学生心理健康教育课程普及还在艰难中移步,“金课”建设更是迫在眉睫.加强大学生心理健康“金课”建设需从三方面开展:结合院校特点,选择合理教材;提高师资培训质量,预防教师职业倦怠;教学形式多样,以匠心精神打磨“金课”.
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