【摘 要】
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评价是学校开展重要的环节,通过评价可以反映学生的学习情况、教师的教授情况以及课程的整体设计情况.通过评价,还可以加强学生对于学习的主人翁意识,激发学生内在的积极性和主动性,使教师和学生都形成一个对自身与学习的全面认识.基于此,本文主要在互联网视阈下分析小学体育多元评价体系的具体构建,强调价值和意义感,指出目前传统评价的弊端,分析多元评价的开展路径.
【机 构】
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山东省济宁市微山县欢城镇中心小学 山东 济宁 277600
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评价是学校开展重要的环节,通过评价可以反映学生的学习情况、教师的教授情况以及课程的整体设计情况.通过评价,还可以加强学生对于学习的主人翁意识,激发学生内在的积极性和主动性,使教师和学生都形成一个对自身与学习的全面认识.基于此,本文主要在互联网视阈下分析小学体育多元评价体系的具体构建,强调价值和意义感,指出目前传统评价的弊端,分析多元评价的开展路径.
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