【摘 要】
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当下,很多教师在进行科学这门学科的教学时,并没有让实验课发挥出应有的效果,没有充分让学生动手,或者做了却没有体现出有效性.因此,本人从企业的"走动式管理"中受到启发,在
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当下,很多教师在进行科学这门学科的教学时,并没有让实验课发挥出应有的效果,没有充分让学生动手,或者做了却没有体现出有效性.因此,本人从企业的"走动式管理"中受到启发,在实验课中也进行了初步的探索.通过"教师单独走动"、"师生互助走动"、"生生互助走动"等方式的实践研究,发现"走动式管理"在教学中同样能发挥出优势作用.
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