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本文揭示了动作技术作为学科教育的知识特性，在此基础上分析动作技术学习中“技”与“艺”的辩证关系，一是动作技术学习功能多元化；二是动作技术学习目标个性化；三是动作技术学习效果整合化。
动作技术学习中“技”与“艺”的辩证关系
【摘 要】
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本文揭示了动作技术作为学科教育的知识特性，在此基础上分析动作技术学习中“技”与“艺”的辩证关系，一是动作技术学习功能多元化；二是动作技术学习目标个性化；三是动作技术学习
【机 构】
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山东农业大学体育与艺术学院
【出 处】
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体育与科学
【发表日期】
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2006年1期
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