【摘 要】
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新高考改革推动生涯教育从大学阶段前置到基础教育阶段,促进了学生在生涯知识获取、生涯规划意识唤醒、生涯成熟程度等方面的发展。同时,高校生涯教育面临着与高中生涯教育有效衔接、差异化开展生涯教育和纵深推进生涯教育等三大挑战。高校可以从深化与高中生涯教育衔接、推进生涯教育校本化、推进生涯教育纵深发展和共建生涯育人共同体等四个方面着手优化生涯教育。
【机 构】
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华中农业大学本科生院大学生就业指导中心
【基金项目】
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湖北省教学科学规划2020年重点项目“基于本科教育质量提升视角高校招生培养就业联动评价模型研究”的研究成果之一；
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新高考改革推动生涯教育从大学阶段前置到基础教育阶段,促进了学生在生涯知识获取、生涯规划意识唤醒、生涯成熟程度等方面的发展。同时,高校生涯教育面临着与高中生涯教育有效衔接、差异化开展生涯教育和纵深推进生涯教育等三大挑战。高校可以从深化与高中生涯教育衔接、推进生涯教育校本化、推进生涯教育纵深发展和共建生涯育人共同体等四个方面着手优化生涯教育。
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