【摘 要】
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思维品质是英语学科核心素养四大要素之一,而阅读教学是中学英语课程的重要组成部分。本文以思维品质培养为切入点,结合中学英语阅读教学设计实例,探究如何在教学实践中落实思维品质培养,即创设情境,激活学生已有背景知识;利用预测,引导学生推断语篇内容;立足文本,帮助学生梳理语篇线索;设计问题,培养学生的批判性思维能力;迁移知识,鼓励学生展开创造性表达。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于学科核心素养的高中英语阅读思维型教学实践研究”（课题编号：FJJKKB17-244）的阶段性成果；
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思维品质是英语学科核心素养四大要素之一,而阅读教学是中学英语课程的重要组成部分。本文以思维品质培养为切入点,结合中学英语阅读教学设计实例,探究如何在教学实践中落实思维品质培养,即创设情境,激活学生已有背景知识;利用预测,引导学生推断语篇内容;立足文本,帮助学生梳理语篇线索;设计问题,培养学生的批判性思维能力;迁移知识,鼓励学生展开创造性表达。
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