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密度是初中阶段学生接触到的物质三大特性之一，它的应用非常广泛，密度测量实验是力学里面的第一个重要实验，是一个间接测量型实验，因使用的器材不同，所用原理、方法也不同，再加上这部分题目比较灵活，开放性较强，因此，这类问题常作为训练学生的创造性思维的内容，在近几年各地的中考中经常出现。为了让学生更好地学习和掌握物质密度的测量方法，分析近几年的中考试题，结合本人的教学实践，认为在解题时要抓住实质，以不变应万变，掌握物质密度的测量方法。