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随着我国教育领域的不断发展,我国中职学生也明显增多,而中职学生数学水平普遍偏低,学习积极性不高,通过合作学习的方式,可以使学生之间相互交流进步,在交流中发现不足,提高学习兴趣,延伸和发散思维,从而使学生的数学学习能力得到提高.本文从合作学习的概念和特点出发,探究了合作学习在中职教学中的发展现状和应用价值,并针对中职数学教学合作学习的应用策略进行了总结.