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班主任专业化是在实现教师专业化目标的基础上,在践行班主任任职条件、履行班主任职责的实践中,不断提高专业素养的动态过程。班主任的专业成长,单靠＂外塑式＂的专业培训是远远不够的,更主要的还是靠班主任的自我塑造（即＂自塑式＂）
班主任专业成长应练好“气功”
【摘 要】
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班主任专业化是在实现教师专业化目标的基础上,在践行班主任任职条件、履行班主任职责的实践中,不断提高专业素养的动态过程。班主任的专业成长,单靠＂外塑式＂的专业培训是远远
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2012年3期
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