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研究在师生共建共享校本排球MOOC课程理论构架下,探讨我校排球(1-2)课程学生学习动机与效果。采用成绩评估,结合量化与质化分析,对师生共建共享校本排球MOOC课程的范畴、操作过程、教学效果进行讨论。研究显示:师生共建共享校本排球MOOC课程教学模式不但强化了学生专业知识技能,还提高了学生的课堂积极性与参与度,取得令人满意的教学效果。