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好好学习对我来说简直就是真理,我很明了学习的意义,巴不得老师讲的每一个字都能戳进脑子里,可是……我一上课就走神,怎么办?
这是很多中学生的困惑,也是我当年的困惑。
有人建议,走神时想想在外奔波劳累的父母。这,听起来意义重大,振奋人心,恐怕实操起来不很靠谱。负罪感会让人沉溺其中,能化负罪为力量的都是超人。
我跟几位学霸聊了聊,无一例外,首先提到的是对所学科目的兴趣,有兴趣才不走神。兴趣不是说来就能来,但是至少有一招可以倒逼出点兴趣,那就是一定拿出时间来做好课前预习。课前预习可以制造饥饿感,有不懂的,就特别巴望着老师来给讲透。这适用于对所学科目并不讨厌的学生。
学霸们还说了一句掏心窝子的话——谁能45分钟一点神也不走呢?这下,走神的同学可以放宽心了吧?走神同学的家长也可以不太指责孩子了吧?走神不丢人,不需要向列祖列宗谢罪,这都有科学依据。我们应该允许走一会儿,并且很从容地回过来,回过来不纠结,不懊悔,继续听课干正事。
自己有觉察,能快速回神当然最好,如果不能,让孩子试试网友“田野姑娘”(一位班主任)给的办法吧:
1.找同桌帮忙。跟他说:如果上课时我好几分钟一动不动,不声不响,你就掐我一把,或者从背后猛击一下,我不但不会怪你,还给你买好吃的。
2.猛记笔记。不管老师说什么,都尽可能多地写下来,写字离得近一些,手指用力狠一些。一开始不要管写的是不是重点,不要管听课效率如何,这比四处神游好得多。
3.请老师帮忙。自己去找老师,诚恳地跟老师说:老师,我特别想学好这个科目,但是我自制力差,能不能请你帮忙多提问我,每隔十分钟就提问我一次,随便什么问题都可以,只要把我叫起来再坐下就行。你这么一说,老师会倍加关注你,同时认为你是个很有上进心的学生,会另眼看待了。
这是很多中学生的困惑,也是我当年的困惑。
有人建议,走神时想想在外奔波劳累的父母。这,听起来意义重大,振奋人心,恐怕实操起来不很靠谱。负罪感会让人沉溺其中,能化负罪为力量的都是超人。
我跟几位学霸聊了聊,无一例外,首先提到的是对所学科目的兴趣,有兴趣才不走神。兴趣不是说来就能来,但是至少有一招可以倒逼出点兴趣,那就是一定拿出时间来做好课前预习。课前预习可以制造饥饿感,有不懂的,就特别巴望着老师来给讲透。这适用于对所学科目并不讨厌的学生。
学霸们还说了一句掏心窝子的话——谁能45分钟一点神也不走呢?这下,走神的同学可以放宽心了吧?走神同学的家长也可以不太指责孩子了吧?走神不丢人,不需要向列祖列宗谢罪,这都有科学依据。我们应该允许走一会儿,并且很从容地回过来,回过来不纠结,不懊悔,继续听课干正事。
自己有觉察,能快速回神当然最好,如果不能,让孩子试试网友“田野姑娘”(一位班主任)给的办法吧:
1.找同桌帮忙。跟他说:如果上课时我好几分钟一动不动,不声不响,你就掐我一把,或者从背后猛击一下,我不但不会怪你,还给你买好吃的。
2.猛记笔记。不管老师说什么,都尽可能多地写下来,写字离得近一些,手指用力狠一些。一开始不要管写的是不是重点,不要管听课效率如何,这比四处神游好得多。
3.请老师帮忙。自己去找老师,诚恳地跟老师说:老师,我特别想学好这个科目,但是我自制力差,能不能请你帮忙多提问我,每隔十分钟就提问我一次,随便什么问题都可以,只要把我叫起来再坐下就行。你这么一说,老师会倍加关注你,同时认为你是个很有上进心的学生,会另眼看待了。