【摘 要】
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介绍了“互联网+”体育教学模式迎来的机遇,如创设了良好的教学环境,教师可以借助视频、动画、文字、图形等多媒体软件来丰富教学内容,在一定程度上改善了传统体育教学中僵化
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题(GBC1317109),黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题(GJB1319114).
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介绍了“互联网+”体育教学模式迎来的机遇,如创设了良好的教学环境,教师可以借助视频、动画、文字、图形等多媒体软件来丰富教学内容,在一定程度上改善了传统体育教学中僵化的体育教学环境。更新了教学理念,教师不再以自我为中心,而是更加看重学生的体验性和参与性,在一定程度上加强了学生的主体地位。完善了教学手段,教师可以利用多媒体软件向学生展示出标准化的动作,加快了体育教学的标准化进程。分析了“互联网+”体育教学模式面临的挑战,如未能建立统一的“互联网+”教学机制,不仅阻碍了网络课程的有效开展,还严重影响了传统课堂教
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