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在信息时代,单靠某一院系、某一专业的力量不足以培养合格的复合型数字出版人才。开展数字出版教育的高校,应该根据自身的资源优势,提高人才培养的开放程度,积极开展学校内部院系合作及校际合作、校企合作、中外合作,走特色化办学之路。三个开放层次的功能各有侧重,相互补充、相互促进。
数字出版人才培养开放性的三个层次
【摘 要】
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在信息时代,单靠某一院系、某一专业的力量不足以培养合格的复合型数字出版人才。开展数字出版教育的高校,应该根据自身的资源优势,提高人才培养的开放程度,积极开展学校内部
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院期刊社
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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2012年江苏省教育厅哲学社会科学资助项目“数字出版人才培养研究”（2012SJB880031）
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