【摘 要】
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当前,在农村小学数学小组合作学习的过程中,教师往往提出问题后就让学生合作学习,之后没过几分钟就要求学生停止小组合作,这样的合作学习没有充裕的时间,不利于合作学习任务
【机 构】
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辽宁省昌图县育才实验学校 112500
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当前,在农村小学数学小组合作学习的过程中,教师往往提出问题后就让学生合作学习,之后没过几分钟就要求学生停止小组合作,这样的合作学习没有充裕的时间,不利于合作学习任务的完成.这是数学课堂教学常见的病理性教学行为.每项学习都有个过程,从见识问题,到解决问题,需要有个过程;从解决问题到内化成解题技能也需要有个过程,从解题技能到升华成数学思想同样需要一个过程,我认为农村数学课堂中合作学习,不能盲目地跟大流,而要结合农村学生的实际,有针对性地开展小组合作学习.
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