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从国内外主要的阅读策略入手，围绕五星教学模式的聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习和融会贯通掌握等五个关键环节，以大二英语阅读教学一堂课为实例，探讨在大学英语阅读教学策略中教学前、教学中及教学后如何提高学生英语阅读的效果。
五星教学模式对大学英语阅读教学策略的启示
【摘 要】
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从国内外主要的阅读策略入手，围绕五星教学模式的聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习和融会贯通掌握等五个关键环节，以大二英语阅读教学一堂课为实例，探讨
【机 构】
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浙江越秀外国语学院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2009年6期
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