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教学查房是临床医学专业本科生实习过程中重要的教学形式。目前多采用教师直接授课方法,学生参与程度低,学习积极性欠缺。如何充分调动学生学习积极性,改善教学查房教学效果是实习生临床实践教学中面临的亟待解决的问题。该研究将团队为基础的教学引入教学查房,通过团队讨论协作,提高学生参与度,促进知识获取,达到教学目的。