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现代数学教学的发展趋势是:加强学生在课教学中的参与意识,使学生真正学会自主学习。在数学学习中,学生的主体参与意识直接影响着学习效果。衡量教学效果如何,学生的主体参与程度是一项重要指标。因此在数学教学中培养学生主体参与意识有着重要的意义。本文针对传统教学中所存在的忽略学生主体性发展的教学现象,结合中学数学教学的特点以及个人的中学数学教学实践经验,就如何培养学生的主体参与意识做了较深入的研究。