【摘 要】
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【正】 科学技术的日益社会化,越来越要求高等教育的综合化。这种发展趋势在国外已十分明显。例如,日本在第三次教育改革方案中,高等教育改革的核心就是“培养理想的在世界上
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【正】 科学技术的日益社会化,越来越要求高等教育的综合化。这种发展趋势在国外已十分明显。例如,日本在第三次教育改革方案中,高等教育改革的核心就是“培养理想的在世界上通用的人”,强调没有综合化,就不会产生伟大的文化和伟大的人物。法国提出高等教育应培养“既有广阔得多的视野,又对某些新问题或新设想有高度造诣,不受学科历史界线束缚的人”。瑞典萨谬尔森教授指出:“这个世界上专才很多,通才奇缺,其比例为90％:10％,这种严重失调的原因,可以在教育和学术的传统中找到。在这些传统下,学生们被训练成近
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