论文部分内容阅读
【正】杨贤江(1895—1931)是我国著名的马克思教育理论家及青年思想教育的领导者,其对青年教育有着多方面的探讨,并发表了众多的文章,如《学生与文化运动》、《青年的科学兴味》、《青年生活的本质》等。杨贤江提出青年教育关系到一个人自身发展及整个社会未来的发展。他系统地论述了青年的
杨贤江的青年教育思想及其历史意义
【摘 要】
：
【正】杨贤江(1895—1931)是我国著名的马克思教育理论家及青年思想教育的领导者,其对青年教育有着多方面的探讨,并发表了众多的文章,如《学生与文化运动》、《青年的科学兴
【机 构】
：
西北政法大学民商法学院
【出 处】
：
兰台世界
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
高中教育的普及化对高中教师的师德建设提出了更高的要求。令人尴尬的是，我国高中教师的师德素质不仅未获得提高，反而出现某种程度的减弱。陶行知先生的“教育者”、“学习者”
作为我国建筑工程界的先驱,华南圭先生从清朝末年到解放初期,一生都在为我国的桥梁、铁路以及土木工程等建筑事业奋斗。运用掌握的知识,华先生是第一个中文编写现代土木工程