【摘 要】
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随着教学改革的深人发展和素质教育的更高要求，小学思想品德课活动化教学引起了广大教育工作者的热切关注。一是它强调学生自主学习、直接体验和个性养成，使学生在主动参与的主
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随着教学改革的深人发展和素质教育的更高要求，小学思想品德课活动化教学引起了广大教育工作者的热切关注。一是它强调学生自主学习、直接体验和个性养成，使学生在主动参与的主体性活动中明白做人的道理，强化和巩固正确的行为方式，达到思品课教学目的。二是它打破了传统的教学模式，把思品课教学的形式由教室移向社会，方法由说教移向实践行动，内容由教材描述移向实例展示，并力求认知与践行的同步发展，拉近了教材内容滞后与社会实践之间的距离，较好地体现了教学的针对性。三是它突出教学过程的活动性，不是以往那种只引导学生学习和分析课文，
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