【摘 要】
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提升高校思想政治理论课的有效教学是深化思政理论课改革的核心思想。高校思政理论课教学是一个多主体参与、多环节交叉、多要素综合的复杂系统,要改变教师教得辛苦、学生学
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育教学改革项目“提升高职德育课程实效性研究——基于协同性的视角”（jg2015269）的阶段性研究成果
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提升高校思想政治理论课的有效教学是深化思政理论课改革的核心思想。高校思政理论课教学是一个多主体参与、多环节交叉、多要素综合的复杂系统,要改变教师教得辛苦、学生学得不轻松、教学实效性不理想的教学状况,必须充分重视思政理论课教学系统内这些主体、环节和要素的协同性,发挥思政理论课教学系统的协同效应,从而提升思政理论课的有效教学。
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