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要让部分职高生不再为学习“函数”知识烦恼，从本质上提升数学教学水平，必须立足于职高生实际，创造性地进行教材整合与教法创新，采取强有力的措施引领职高生进入教师科学合理设计的数学学习情景中，搭建便于教师操作、适宜职高生心理特点的数学教学平台、让职高数学教学走进生活显得尤为重要。
职高“函数”教学探究
【摘 要】
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要让部分职高生不再为学习“函数”知识烦恼，从本质上提升数学教学水平，必须立足于职高生实际，创造性地进行教材整合与教法创新，采取强有力的措施引领职高生进入教师科学合理设计
【机 构】
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云南省昌宁县职业技术学校
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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