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当前的作文批改多数还是教师在唱“独角戏”，学生只是观众，是被动的接受者。教师的精批细改可谓是绞尽脑汁，而学生却不屑一顾。要真正提高学生的作文水平，教师应尝试让学生自改作文，让学生在师与生、生与生之间的双向、多向的互动中修改作文并习得修改方法。这样既有利于增强学生作文的兴趣，提高写作水平，又能养成良好的写作习惯而受益终身。