【摘 要】
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＜正＞同频才能共振。家长与老师同频，即目标一致、节奏相同，就能迸发出“1+1＞2”的力场，增强班级的向心力与凝聚力，最终共同指向孩子成长。小学低段的家长绝大多数都有成为优秀家长的美好愿望，但又不知道从何而为，除了用传统的面谈、家长会、线上交流等方式以外，我试图和家长一同搭建多元课堂，让他们真切地成为教育的参与者，让孩子们的学习空间无限扩大，真实地感受“世界为教室、生活即课堂”。
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＜正＞同频才能共振。家长与老师同频，即目标一致、节奏相同，就能迸发出“1+1＞2”的力场，增强班级的向心力与凝聚力，最终共同指向孩子成长。小学低段的家长绝大多数都有成为优秀家长的美好愿望，但又不知道从何而为，除了用传统的面谈、家长会、线上交流等方式以外，我试图和家长一同搭建多元课堂，让他们真切地成为教育的参与者，让孩子们的学习空间无限扩大，真实地感受“世界为教室、生活即课堂”。
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