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教学质量问题是影响和制约高等教育发展的核心问题之一，而如何测量评价一名教师的教学质量．将直接影响到教师的工作积极性。因此，教师教学质量的测量评价是关系学校教育教学质量能否有效提升的关键性、敏感性问题，协须从目的、原则到内容、方法．从定性到定量的各个层次加强研究，以保证测量评价的科学、有效、客观、合理。