宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
　　【题记精美，引人入胜。】
　　——题记
　　校园在白花花的日光里显得一片死寂，忧郁的白云将这笼罩成一座寂寞的城。校道的香樟绿意盈人，清香四溢，但这些却使我感到空虚与落寞。
　　【妙用比喻，借景抒情，巧设悬念，引起下文。】
　　“二检”对我来说是“一劫”，成绩太糟。心灵总是无法跨越那道坎，抑郁与忧伤如春水一样悠长，如柑橘一样酸涩，才下眉梢却上心头。
　　【妙用比喻，写活忧伤。】
　　天黑，河水也黑，天空成了一片黑海。我木偶般无精打采，自暴自弃地趴在桌上，可能是“赵大大”（我们的老班）实在看不惯，狠狠地丢下句：“带上卷子，来我办公室！”
　　【三个“黑”字，反复之中，传神展现内心的失落与痛苦。】
　　我百般磨蹭，惴惴不安地捏着衣角，走出教室。阵微风吹过，清雅的花香与我扑了个满怀。这微风，这香气，竟没有给我带来一丝一毫的清新与快意。
　　“报告！”我轻声细语地叫到。“赵大大”扭过头微微地点了点，示意我进来。我小心翼翼地跨進办公室，慢腾腾地挪到“赵大大”跟前，他仔仔细细地打量了我一番，正对着我座下，我则是把头埋得更低了。他接过我的试卷，细细地看着，若有所思地样子。偌大的办公室里竟只有我们俩人，在三盏刺目的节能灯下，办公室又冷寂，又空旷，像是一座阔大的冷库。
　　【细节传神，妙用比喻与衬托，使得对话场景活灵活现。】
　　良久，他放下试卷，端起桌上的茶杯，拧开盖子，小抿了几口茶，将十指交叉再合拢，挪了挪椅子。奇怪的是，他竟然没有骂我，想不到平时凶神恶煞的“魔鬼教头”也能如此温柔。“赵大大”不紧不慢地说：“你不是富二代，也不是官二代，家里没有优越的背景，每天还不思进取，是指望以后天降好运中个500万，还是打算当个‘啃老族’，一辈子靠着父母的接济生活？”“赵大大”的话让我扑哧一声笑了，原本对他的抗拒瞬间被他的幽默安抚。
　　【口语鲜活，幽默诙谐，富有生活气息，写活人物个性，读之妙趣横生。】
　　他声音里原有的铿锵与威严已不复存在，取而代之的是一种真挚的关切。我不由得缓缓地抬起头来，眼前是他温和的笑脸，眼里透露出暖暖的善意。“看啥看，再看我吃了你！你呀，‘元气少女’一个，就是惰性害了你。”他轻轻敲了敲我的脑袋，大笑道。我摸了摸脑袋，也傻傻地笑起来，对呀，我这个“元气少女”，怎么就如此地步呢？
　　【抓住人物动作、神情、语言，使得人物风趣的个性跃然纸上。】
　　不知什么时候，一股香气钻进我的鼻孔，涌入我的心房，温暖我的心脏。那是窗外香樟的味道，浓郁而又沁人心脾。
　　回到教室，我不再偷懒，开始缠着同学帮我检查作业，抽出时间听学霸讲解难题，上课也积极举手发言。英语老师布置下来的单词，我耐着性子一遍一遍背；数学的作业题，我都从基础题开始，一步一个脚印往下做；语文的作文，我也尝试着将自己掌握的佳词美句运用到作文中……
　　【抓住自我的行为变化，突出师爱的影响力与感召力，有力地突出了文章的中心。】
　　我从一个一点就毛毛燃的少女变成了能静下心来踏实学习的乖乖女！
　　中考前夕，我又经过“赵大大”的办公室，突然想起了他那次温柔地鼓励，心中溢满无言的感动。校园里香樟的味道随风袭来，顷刻间馥郁芬芳霸占了鼻尖。哇，好香！
　　【情景交融，芬芳四溢，情韵悠长！】
　　【简评】：
　　这是一篇情感浓郁，构思精美的佳作。其亮点主要有以下几点：
　　一、双线交织，构思精巧。
　　文章明写成绩不佳，信心不足，老师热情鼓励，催人奋进。暗写香樟浓密，芬芳四溢，如师爱一样，沁人心脾。双线交织，含而不露，使得文章主旨意味深长，耐人寻味。
　　二、情真意切，描摹生动。
　　文章抓住人物神情、动作、心理等方面细腻描绘，鲜明凸显了赵老师的循循善诱、教学有方的个性特点。尤其以“我”的言行举止作侧面烘托，使得师长之爱心历历在目，让人读之感人肺腑。
　　三、方式多样，语言精美。
　　本文融记叙、描写、抒情、议论于一炉，表意精准，文从字顺，优美生动，使得文章于准确之中见深意，灵动之中传真情，让人读之情韵悠长，回味无穷！
　　【升格启示】
　　如何使文章线索明晰起来呢？就是要在作文的布局谋篇中，以一个贯穿全文的线索将不同类别但有内在联系的材料串连成章。这个线索可以是时间线、地点线、感情线、人物线、事物线等，行文中巧妙设置，串珠成链，就会使文章脉络明晰，结构紧凑，中心突出，呈贯通之美。
　　如何使文章表达灵动起来呢？一是反复推敲、辨析词义，用词准确，表意畅达；二是积累语汇，妙用句式，善用修辞，使得文章语言优美，富有文采；三是可运用多种表达方式，使文章生动形象，具有生动之美；四是可灵活引用诗词佳句与网络新词，使文章鲜活美妙，具有灵动之美。
　　总之，线索明晰，表达灵动，会让你的作文布局精美，文采飞扬，让人读之欲罢不能，拍手叫好！