【摘 要】
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全面提高学生的语文综合素养成为新的语文课程标准的总目标,这就意味着教师要充分重视开发和利用语文课程资源.传统语文课程体系往往关注显性课程的开发和利用,相反,作为语文
【机 构】
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江苏省南京市南化实验小学,江苏省吴江实验小学城中校区
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全面提高学生的语文综合素养成为新的语文课程标准的总目标,这就意味着教师要充分重视开发和利用语文课程资源.传统语文课程体系往往关注显性课程的开发和利用,相反,作为语文课程资源的组成一潜性课程一直处于被忽视的状态.随着社会的发展和基础教育的深入,尤其是小学对培养学生素养提出了更高的要求,语文显性课程已不能满足全面培养学生的语文素养的要求,潜性课程这才逐渐走进人们的视野.本文旨在对潜性课程的内涵及特点进行分析,从而得出小学语文潜性课程的必要性和可行性.
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