论文部分内容阅读
学校管理是学校领导在正确认识管理对象的基础上，通过制度约束，运用计划执行，检查、处理职能，有效的利用学校的人、财、物等管理对象，确定并实现学校工作目标的社会实践活动过程。在管理对象诸要素中，人是管理的核心要素。对于人，仅用制度、计划、监督来管理，尽管体现了科学管理的规范性、实效性、却忽视了人的本质特征、即人的个性、需要及人的发展，甚至窒息了人的创造性。因此，学校领导在学校管理过程中，应更多地以人为本，用人文精神管理学校，具体说来，就是加强与教师的情感交流,以情感人,以情育人。