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1月19日 晴
为了激发学生热爱日记写作,养成勤于练笔的好习惯,我在批阅学生的日记时,根据学生书写的认真程度、写日记的质量与坚持不懈的品质等方面权衡,给各方面表现优秀的同学在日记本的扉页上题词,勉励他们热爱写日记,珍惜写日记的成果。这样做,还真是激发了学生写日记的浓厚兴趣,学生们都强烈地期盼得到我的题词,但是要得到题词必须经过努力,符合题词的条件我才会写的。下面我摘录一些给学生的题词与大家分享。
给张紫雯同学:
日记是你忠实的朋友,这里你可以尽情倾诉,这里是你快乐成长的沃土。
给黄川慧同学:
坚持就能创造奇迹,勤奋就能使人聪慧。
给路丰恺同学:
愿这片纯洁的土壤,留下你光辉灿烂的足迹,播下真善美的种子。
给董瑾慧同学:
在日记的天地任你畅游,这里会让你更快乐、更聪明、更健康。
给王玺玮同学:
日记是你成长的沃壤,愿你勤奋耕耘、喜结硕果。
给王惜童同学:
关注生活,思考人生,健康成长,快乐永远!
给赵子瑞同学:
练就一双慧眼,发现生活中更多的美。
给袁一木同学:
这是一片神奇的天空,你放飞了梦想,你追逐着希望,生命因你的坚持而多彩,生活因你的奋斗而精彩。
给尹航同学:
用心书写多彩的生活,用爱感悟美好的真情。
给王昭璇同学:
这里会留下你成长的足迹,这里会迸放你思想的火花,这里会成为你成功的阶梯。
在这些日记题词中,我因人而异,有感而发,有我对日记写作的理解,有我对学生的期待,有我对人生的思考,也有我对学生的启迪。总之,这些题词让孩子们总是充满了期望,对日记写作兴趣盎然,每周四,学生们会按时把日记交给我,日记架起了我们师生沟通的桥梁,为学生写作积累了丰富的素材,提高了孩子们的写作水平。同时,老师阅读孩子们充满童真童趣的日记,其乐无穷,是一种美好的享受。
甘肃省天水师范附属小学
为了激发学生热爱日记写作,养成勤于练笔的好习惯,我在批阅学生的日记时,根据学生书写的认真程度、写日记的质量与坚持不懈的品质等方面权衡,给各方面表现优秀的同学在日记本的扉页上题词,勉励他们热爱写日记,珍惜写日记的成果。这样做,还真是激发了学生写日记的浓厚兴趣,学生们都强烈地期盼得到我的题词,但是要得到题词必须经过努力,符合题词的条件我才会写的。下面我摘录一些给学生的题词与大家分享。
给张紫雯同学:
日记是你忠实的朋友,这里你可以尽情倾诉,这里是你快乐成长的沃土。
给黄川慧同学:
坚持就能创造奇迹,勤奋就能使人聪慧。
给路丰恺同学:
愿这片纯洁的土壤,留下你光辉灿烂的足迹,播下真善美的种子。
给董瑾慧同学:
在日记的天地任你畅游,这里会让你更快乐、更聪明、更健康。
给王玺玮同学:
日记是你成长的沃壤,愿你勤奋耕耘、喜结硕果。
给王惜童同学:
关注生活,思考人生,健康成长,快乐永远!
给赵子瑞同学:
练就一双慧眼,发现生活中更多的美。
给袁一木同学:
这是一片神奇的天空,你放飞了梦想,你追逐着希望,生命因你的坚持而多彩,生活因你的奋斗而精彩。
给尹航同学:
用心书写多彩的生活,用爱感悟美好的真情。
给王昭璇同学:
这里会留下你成长的足迹,这里会迸放你思想的火花,这里会成为你成功的阶梯。
在这些日记题词中,我因人而异,有感而发,有我对日记写作的理解,有我对学生的期待,有我对人生的思考,也有我对学生的启迪。总之,这些题词让孩子们总是充满了期望,对日记写作兴趣盎然,每周四,学生们会按时把日记交给我,日记架起了我们师生沟通的桥梁,为学生写作积累了丰富的素材,提高了孩子们的写作水平。同时,老师阅读孩子们充满童真童趣的日记,其乐无穷,是一种美好的享受。
甘肃省天水师范附属小学