关键词：高校;大学生;思想政治工作;育人
　　 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）05 — 0036 — 03

一、增强高校思想政治工作育人质量的工作定位

　　 习近平总书记指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，不斷提高工作能力和水平。〔1〕”增强高校思想政治工作育人质量，要把准工作定位，聚焦培育时代新人目标任务，深入掌握大学生群体思想价值观现状，有效破解育人体制机制症结，不断增强育人实效。
　　 （一）坚持育人为本：聚焦培育时代新人目标任务
　　 从新时代发展对高校人才培养需求的目标任务释析，加强育人体制改革、增强思想政治工作育人质量，事关全面建设社会主义现代化国家后继有人的根本问题。对于高校来说，立足办人民满意的高等教育，源源不断培育出能够适应新时代和新发展阶段需要的合格人才，是办学治校的宗旨所在。高校要统筹好“治理”与“育人”的辩证关系，将突出“育人为本“的工作理念作为思想政治工作实践指向，准确定位育人育才目标，锚定培育时代新人历史使命，源源不断培养出理想信念坚定、政治素质过硬、专业技能出色的人才。
　　 （二）坚持精准育人：深入掌握大学生思想价值观现状
　　 当前，面对各种国际国内社会思潮相互激荡，不同思想文化交融交锋，特别是面对网络信息化发展日新月异，全媒体链条中的各种网络信息因素加速融入人们的生产生活，这都深刻影响着新时代大学生群体的思维方式和行为方式。面对新形势、新任务，高校思想政治工作已然成为与非主流思潮、非主流文化、非主流观念、非主流价值进行交锋亮剑的重要阵地。从新时代我国高校大学生群体思想价值观特质释析可见，新时代大学生群体具有积极向上、敢于拼搏、勇于创造等特质，但同时也存在自我意识强、协作能力弱、责任感缺乏等问题。高校要深入掌握大学生群体思想价值观现状，实现精准育人和高效育人，做到育人工作有的放矢并取得实效。
　　 （三）坚持问题导向：有效破解育人体制机制症结
　　 高校应从根本上解决制约育人成效的体制机制问题，找准问题症结，确保育人成效。高校在推进解决育人瓶颈问题过程中，要着力破解思想政治工作育人内容供给不充分、方法不奏效、体制不健全、机制不完善等问题，要探索拓宽工作平台，不断畅通育人渠道，推进育人工作实现制度性谋划。高校要准确定位思想政治工作育人体制改革的发力点，着力从育人队伍建设、育人平台搭建、育人条件保障等方面进行改革;要科学建立健全全员全程全方位育人机制，实现多主体协同发力，充分激发育人体制内各种有益的育人要素，创新运用多元化育人模式，实现学校管理与教书育人的和谐统一，从根本上解决联动育人不平衡不充分问题，从实践上不断巩固增强育人成效。

二、高校思想政治工作育人质量提升的内涵维度

　　 思想政治工作归根结底是做人的工作，其工作内容主要包括对育人对象的思想价值引领、心理道德教育、服务成长成才等。对于高校来说，思想政治教育的主要工作对象是大学生群体，思想政治工作的育人效果也具体反映在能否转化为对大学生群体的思想政治引领等各方面成效上。思想政治工作育人内容层次是否合理，能否反映新时代高等教育育人目标，其育人的实施路径是否科学有效，是评价思想政治工作育人实效的内涵要求。
　　 （一）育人原理系统化：植入科学的思想政治工作机理
　　 理论与实践是统一的。高校思想政治工作实践需要工作原理的指导，高校要科学引入能够深刻影响大学生群体思想与行为变化的工作理论，确保育人的实践方向不偏、育人的工作成效不减。作为高校增强思想政治工作育人质量的理论依据，高校要以思想政治教育学原理为基本工作依据，准确把握大学生群体的成长成才规律的工作原理支撑。 高校思想政治工作者需要将科学的工作原理引入“三全育人”各环节，充分发挥思想政治教育理论对育人实践的指导性功能，实现工作原理与实践育人的有机统一。高校思想政治工作者要从大学生群体思想价值观形成发展的现实特质和规律出发，及时转换育人理念，以精准有效的工作原理指导育人工作，巩固拓展工作成果，寻求增强育人质量。
　　 （二）育人手段有效化：挖掘思想政治工作的动力支撑
　　 高校思想政治工作育人目标的实现需借助有效的育人手段，其中，育人主体与教育对象之间的有效沟通，是确保良好育人效果的必要工作支撑。高校思想政治工作育人质量的提升在很大程度上取决于思想政治工作育人手段的使用效能。高校要善于探索运用青年大学生喜闻乐见的互动方式，让大学生群体易于接受和吸收，从而增进育人主客体之间的沟通效果，使育人主客体双方产生情感共鸣，形成和谐有序的有效沟通循环。思想政治工作的现实要求，决定着育人主体要探索运用集思想性、教育性于一体的育人手段。高校唯有充分引入符合青年大学生发展需要的工作方式，才会有穿透力和吸引力。高校思想政治工作育人主体要善于通过有效的育人手段向大学生群体表达真情实感，使双方产生有效的同频共振。
　　 （三）育人效果最大化：聚焦思想政治工作育人成效
　　 “人们对于有效性问题的关注以及对于有效性问题的研究，以认识、判别实践活动结果是否能够有效满足人们需要的程度为目的〔2〕”。高校思想政治工作者要从马克思主义人的本质论出发，遵循大学生群体自身成长发展规律，在促进大学生群体实现人生价值中，满足其多样化发展需求。高校思想政治工作育人主体要准确辨识工作中出现的各种矛盾问题，充分发挥思想政治工作育人功能，通过思想引领、价值重塑等育人方式，促使大学生群体自觉培育和践行社会主义核心价值观，笃定对崇高人生价值取向的追求。高校思想政治工作者要立足思想政治工作育人实践，将育人理念、育人手段、育人渠道都聚焦在大学生群体的发展需要上，将理论、语言、情感和需要统一于思想政治工作育人实践中，寻求育人效果最大化。

三、增强思想政治工作育人质量的实施路径

　　 高校思想政治工作育人体系架构形成及有效运转，其实施路径在于健全工作组织领导、加强育人队伍建设、构建协同育人体系、实现内外联动育人，科学有序推动思想政治工作体系一体贯通地发挥育人功能。
　　 （一）健全工作组织领导，发挥组织育人功能
　　 高校思想政治工作体系主体多元、要素多样、工作复杂。在推进高校思想政治工作育人体制改革中，高校要坚持为党育人、为国育才，坚持党对育人工作的组织领导，协调运转。一是发挥党委在推进育人体制改革中的主导作用，强化校院两级党委在育人体系构建和实践中的主体责任，逐步形成党委统一领导、党政齐抓共管的思想政治工作育人格局，充分发挥学校各级党组织在“三全育人”工作中的组织领导功能。二是建立健全组织广大青年学生开展政治理论学习的各项制度，制定出台一整套有机融合的规章制度体系。充分发挥各级团学组织育人功能，引导青年大学生群体不断增强对党的创新理论的思想认同和行为认同。三是加强工作制度设计，确保工作有序运转。高校立德树人根本任务的实现关键在于工作制度是否完善，是否能有一套切实可行的规章制度和手段措施。对于高校来说，加强思想政治工作育人制度设计，是实现“铸魂育人”初心使命的根本保障。高校要加强“三全育人”制度的执行效能，形成科学有序的工作程序和问效机制，坚持把全面系统的工作规则融入育人全过程，确保思想政治工作有序运转。
　　 （二）加强育人队伍建设，引导队伍素质提升
　　 高校要促進提升育人队伍能力素质，为育人工作提供必要组织保证。一是配齐配强思想政治工作队伍。高校要坚持以学生发展需求为中心的工作导向，根据不同学段、不同专业学生的发展特质和成长规律，配齐配强思想政治工作队伍。从目前高校育人队伍的组成结构释析，学校学生工作部门、共青团等是校级层面的育人力量，学院的辅导员、班主任是一线育人力量。从育人过程看，校院两级学生工作队伍是育人的主体力量，发挥着育人主阵地作用。高校要不断深化思政工作队伍改革，确保育人队伍力量得到有效供给。二是促进形成全员育人工作机制。从高校管理模式看，高校要注重对专职思政育人队伍的建设改革，首先要充分发挥专职思政育人队伍的引领带动作用。从科学化、效能化角度，持续推动专职思政育人队伍发展，逐步形成院系党组织书记、副书记、辅导员、班主任等组成的专兼职育人队伍。此外，高校要注重发挥思政课教师育人作用，落实好队伍建设机制和工作激励机制，从制度层面做好全员育人力量的协同工作制度实施。三是注重强化思政育人队伍素质能力提升。要注重发挥队伍典型示范引领作用，通过开展育人楷模、育人名师评选表彰，引导思政育人队伍朝着实现职业化、专业化、专家化方向发展。不断提高思政队伍育人能力，加快思政队伍素质提升，逐步构筑起多层次和全覆盖队伍建设机制和选用导向，确保育人工作质效。
　　 （三）构建“大思政”体系，健全协同育人机制
　　 在加强和改进高校育人体制中，要做好协同育人机制设计和政策执行。一是从育人实践看，如果没有全部育人要素的有效协同，就难以达到预期育人效果。高校要着力构建“大思政”育人格局，统筹教育教学各环节和全部育人要素，明确育人工作定位，科学界定育人主体育人职责，确保在规范化的学生教育管理服务中，提高全过程协同育人工作成效。二是逐步完善“三全育人”运转工作体制。从构建“三全育人”长效机制的实际执行效果出发，加强协同育人政策和相关制度的执行实效。通过执行督导，形成科学执行机制，实现协同育人工作由“被动配合”转为“主动工作”，进而形成统一配合、运转高效、协同有序的工作格局。从我国高校育人实践运行看，唯有切实执行既定的育人政策和目标任务，建立健全定期督查工作机制，切实加强各单位和各部门之间的横向工作监督与问效，才能取得事半功倍的工作效果。高校要通过健全工作机制，实施目标化管理，量化到岗、细化到人。三是要充分挖掘办学治校中所积累的各种优质育人资源，构筑具有各自特色的思想政治工作育人模式，探索打造符合各自传统办学特点和治校优势的育人品牌。高校可以从大学生主体日常参与的第二课堂活动切入，将志愿服务、社会实践、创新创业等形式融入育人过程，有序组织开展专项主题教育、网络主题教育、常规主题教育实践，切实将价值理念在润物无声中传递给青年大学生群体。
　　 （四）优化育人工作模式，确保育人工作成效
　　 在改革创新思想政治工作育人体制中，高校要从推进育人模式改革创新入手，处理好育人供给与需求关系，不断优化育人内容供给、注重改进育人方式方法、不断创新育人工作载体，实现育人效果最大化。一是高校在推进思想政治工作育人体制改革中，要以实现青年大学生的全面发展为工作目标，坚持围绕“立德树人”根本任务。高校必须怀有对教书育人使命高度负责的工作态度，实现人才培养与育人为本的和谐统一。二是高校要坚持线上育人与线下育人相结合。从目前高校教育教学体制看，互联网起着重要的育人平台作用。高校要使互联网这个最大变量变成学校推进思想政治工作改革创新、提升思想政治工作育人质量、增强思想政治工作育人质效的有效平台。三是构建校内外联动育人格局。高校要积极构建基于校内外联动育人的工作格局，逐步完善育人机制，使联动育人效能有效融入思想政治工作。做好新时代大学生群体思想政治工作，是全社会的责任，家庭、学校、社会都是做好大学生群体思想政治教育的工作主体，都有责任协同做好育人工作。要逐步构筑起学校、家庭、社会协同育人的工作格局，形成家校互动、学社互动的内外联动工作模式，在顺畅和谐的家校社互动育人中，巩固增强育人工作质效。
　　 总之，高校要积极探索行之有效的实践进路，运用科学的工作方式和育人手段，从学校管理、文化培育、实践养成、心理培育、组织培养等各方面同时发力，探索构建能够有效育人的多维度育人模式，从实践层面有效增强思想政治工作育人质量。
　　〔参 考 文 献〕
　　 〔1〕习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面〔N〕.人民日报，2016-12-09（01）.
　　 〔2〕沈壮海.思想政治教育有效性研究（第3版） 〔M〕.武汉：武汉大学出版社，2016.
　　〔责任编辑：侯庆海〕