互联网是一个让人心驰神往，令人著迷的世界，当你轻点鼠标进入网站时，根本想象不出有什么新的发现，电子邮件、论坛、聊天、游戏、电子商务等，五花八门、色彩斑斓，瞬息万变，吸引着小学生的注意力。从心理学角度讲，对网络的认同符合小学生的心理特征。小学生思维活跃，思路敏捷，接受新事物快；由于自我意识和独立意向的迅速发展，出现“成人感”，有了自我设计的要求和一定的自我教育能力；他们兴趣广泛，爱玩好动，喜交朋友，但缺乏鉴别力、判断力和选择力，较易受不良习气的影响；他们对外面的世界充满了求知和好奇的心理，而丰富多彩的信息网络也为学生提供了可以一触即得的信息环境，是满足他们心理需求的简捷而方便的途径。网络在发挥其积极作用的同时，也给小学生的心理健康带来了不容忽视的负面的、消极的影响，导致小学生的人生观和价值观发生冲突并且失衡，它直接危害着社会的健康发展，危害着广大的小学生。