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初中物理探究型课程教学设计一例
【摘 要】
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1教学前端分析 1.1学习需要分析 有效设置探究型课程是初中物理教学改革和创新的重要内容，也是课程标准的基本规定.初中物理课程强调激发学生学习兴趣，发展探究意识，学会初步运用简单实验手段和科学方法实施探究方案，初步养成实事求是的科学态度和认真踏实的学习习惯.因此，设计与学生实际生活联系密切且适合学生物理知识和技能水平的探究课题，是探究课程教学的首要任务.在初二物理基础型课程已经完成了“测量”的
【出 处】
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中学物理·初中
【发表日期】
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2014年10期
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看到这个标题，或许有人会给出一个问号脸，不是已经2019年了嘛！没错，杂志人的时间是提前的，是预支的。你在捧读这本杂志时，我们已经在讨论4月刊了。正因如此，杂志人的时间焦虑会来得更早、更强烈。对于每一分钟时间密度的感知也就更加敏感。 2018年，时间如闪电。事件像暴雨。看不懂的仍然还没看懂，看得懂的突然又看不懂了，每一天都会在你不经意间或猝不及防时，递过来一个大小不一、强弱各异的击打与鞭策。很酸
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