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<正>散文教学中,很多教师会设置一个环节引导学生品味课文中生动形象的语言,如运用的实词是何等的灵动传神,却很少关注一些富有意味的"虚词"的运用。这样的偏见不是偶然的,可能与"虚词"的定义有关,因为虚词本身并不具有独立意义,必须依附于其他词才能有其
虚词不虚——散文教学中虚词修辞浅析
【摘 要】
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<正>散文教学中,很多教师会设置一个环节引导学生品味课文中生动形象的语言,如运用的实词是何等的灵动传神,却很少关注一些富有意味的"虚词"的运用。这样的偏见不是偶然的,可
【机 构】
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浙江宁波江东教育局教研室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2013年11期
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