欧迪芬 一切始于关爱

来源 :中国服饰 | 被引量 : 0次 | 上传用户:javajava2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
熟悉欧迪芬企业的人有一种共识:欧迪芬的人或事,总是带着一种温文尔雅的关爱感。这既是个性又是品牌文化,更难得的是欧迪芬对这种“关爱”始终坚持,从思考到科研,从设计到产品,从文化到活动,坚持了20年。有人说欧迪芬总做“吃力不讨好”的事,总在公益前提下做很多与销售离得很远的事情。的确,在中国时尚的前沿阵地中,欧迪芬站在内衣品牌的个体位置,却倡导着行业的绿色环保;在品牌产品设计上虽走在时尚前端,却坚持将传统文化植入时尚产品;在中国各大名校里,欧迪芬投入大量资源进行青年创业支持;在很多 There is a consensus among people who are familiar with ODIHFEN’s business that Oldefon’s people or things always carry a gentle sense of care. This is both personality and brand culture, even more rare is that Ou Difen on this kind of “love” always adhere to, from thinking to research, from design to product, from culture to activity, insisted 20 years. Some people say that Ou Difen always do “thankless ” thing, always doing a lot under the premise of public welfare and sales away from things. Indeed, in the forefront of fashion in China, Ou Difen standing under the individual brand position of the underwear, but advocated the industry’s green; while the brand product design while walking in the forefront of fashion, but insisted on the traditional culture into fashion products; in China The major schools, Ou Difen invested a lot of resources for youth entrepreneurship support; in many
其他文献
3月26日,世界名牌波司登携旗下波司登、雪中飞、康博、冰洁羽绒服及波司登男装、波司登(英国)、JESSIE(杰西)女装、摩高休闲服、RICCI.CLUB(瑞琦)女装等9大项目品牌登陆 CHIC
经验总结和理论研究,是一切从事管理工作人员的基本功。作为职工教育管理人员,对这个基本功要求更加紧迫。这不仅由于改革开放和社会主义市场经济的新形势给职工教育带来新
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
近年来炎症性肠病的药物治疗取得了一些进展。本文简要介绍目前临床上治疗炎症性肠病的几种药物,着重介绍氨基水杨酸类药在治疗炎症性肠病中的应用。 In recent years, drug
浓缩,不仅是精华,更是时尚。当下,各大酒水、饮料品牌争相采用小规格包装。这些在形态上高度浓缩的产品以“小鸟依人”状成为消费者的掌上新宠,率领酒饮行业昂首迈进“迷你时
【本刊讯】美国Molex企业布线网络部推出6类解决方案。该系统方案采用已获专利的DataGate 6TM插座、PowerCat 6配线架、6类跳线和线缆。该系统解决方案超过所有草议的EIA/TIA
由于分属两个天地,曹禺本人在民主革命时期同解放区几乎没有发生任何联系,仅仅是在全国解放前夕的1949年3月,曹禺在由党组织安排奔赴刚刚解放的北京参加中国人民政治协商会议的途中,踏
上海葡萄糖厂以资金抵押风险承包的形式,与属下的三个公司、两个分厂及销售科就1994年度工作签订了承包合同。 上葡厂目前有销售承包体、两个分厂和三个具有法人资格的公司
教学内容:九年义务教育苏教版第三册教科书第117~119页例7和例8。教学目标:1.初步掌握万以内数的读法,能正确、熟练地读万以内的数。2.培养学生动手操作、观察比较、归纳概括