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<正>一、设计思想与理论依据本教学设计的依据是《普通高中化学课程标准(实验)》中提出的对学生的要求:通过实验认识化学反应限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。故教学设计的主要目标是利用好实验探究,帮助学生建构起"化学反应存在一定限度,当反应限度最大时,化学反
苏教版必修2“化学反应的限度”教学设计
【摘 要】
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<正>一、设计思想与理论依据本教学设计的依据是《普通高中化学课程标准(实验)》中提出的对学生的要求:通过实验认识化学反应限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用
【机 构】
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宁波鄞州五乡中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2012年07期
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