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针对当前生态学实验教学存在的教学效果差,实验报告撰写不规范,学生积极性差,成绩评价体系不适当等诸多弊端,结合个人实验教学的切身体会,提出了从实验课准备、实验内容的导入、实验内容设置、实验报告撰写到实验课程考核多举措优化基础生态学实验教学效果的教学模式.
多举措优化基础生态学实验教学模式探析
【摘 要】
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针对当前生态学实验教学存在的教学效果差,实验报告撰写不规范,学生积极性差,成绩评价体系不适当等诸多弊端,结合个人实验教学的切身体会,提出了从实验课准备、实验内容的导
【机 构】
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安徽师范大学生命科学学院
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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安徽师范大学博士启动基金项目,安徽省高校“生物环境与生态安全”省级重点实验室项目.
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