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案例教学是将某些概念、原理、观念和事实等学习内容置于一定的实际情境中开展教学的方式。文章介绍了案例教学与举例说明教学的区别,指出了高中地理教学案例设计的方法,认为教师应充分重视案例教学。
基于课程标准的高中地理教学案例设计方法——以“因地制宜对于区域发展的重要意义”为例
【摘 要】
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案例教学是将某些概念、原理、观念和事实等学习内容置于一定的实际情境中开展教学的方式。文章介绍了案例教学与举例说明教学的区别,指出了高中地理教学案例设计的方法,认为教师应充分重视案例教学。
【机 构】
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徐州市教育教学研究室,中国矿业大学附属中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年7期
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摘要：目的：研究分析将护理风险管理措施应用于心力衰竭合并心律失常患者护理中的临床效果。方法：选取2018年9月至2019年8月期间本院心内科连续收治的100例心力衰竭合并心律失常患者作为研究对象，将其按照数字随机分组法将其分为实验组与对照组进行对比研究。实验组（n=50）采用护理风险管理措施;对照组（n=50）采用常规护理措施。对比两组患者的护理满意度以及护理风险事件发生率。结果：实验组患者的护理
乡村振兴战略是中国决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,其内涵、总要求与地理教学的内容和理念相契合。文章阐明了在地理教学中宣传、助力乡村振兴,是地理学科应有的时代担当。在此基础上,分析了开展乡村振兴教育对培养地理学科核心素养的作用,提出了将乡村振兴战略融入地理课堂教学的路径与对策。