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摘 要：随着教育改革的不断发展，对初中英语教学也提出了全新的要求。因此在初中英语教学中，不仅要提高学生的英语基础知识，同时也要锻炼好学生的英语素养，培养学生的自主学习能力。基于此本文针对初中英语教学中培养学生的自主学习能力进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：初中英语；课堂教学；自主学习能力；培养研究
就自主学习来说，就要求教师要从传统的教学模式中解放出来，真正将课堂还给学生，且在教师的指导与帮助下，以此来激发出学生的学习主动性，创建出高效的课堂。从提出自主学习方以来，在不断实施与研究下，也取得了一定的成效，但是也存在着许多的问题，所以也就需要教师要做好教育改革工作，提高初中英语教学的质量。
一、现阶段初中英语教学中存在的不足
就素质教育来说就要从思想上来转变学生的被动学习状态，增强学生的自主学习意识，提高自主学习能力。但是通过调查可以看出，在现阶段的初中英语教学中，一些学校为了提高自身的升学率，过度合租中教学的结果，并没有从教学效果上出发，这样也就使得英语课堂教学依然以传统教学模式为主，加之课堂氛围十分枯燥与乏味，最终也就使得学生的学习效果不高，课堂教学质量不足。其次，虽然一些学校已经认识到了自主学习的意义所在，但是受到自身基础设施不足等因素的影响，这样也就使得培养力度等方面严重不足。
二、在初中英语教学中培养学生自主学习能力的措施
（一）创新课堂教学，激发出学生的学习兴趣
就课堂来说，已经成为了教师与学生之间主动进行知识交流的重要场所，同时也是实现思维发展的重要环节。高质量的课堂不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以加强教师与学生之间的沟通效果，满足学生的学习需求。在传统的课堂教学中，教师习惯性的按照备课中的内容来开展教学工作，且在完成课堂讲述后，要求学生自行背诵，这样很容易造成学生对知识理解不足。但是在自主学习模式下，也就要求教师要注重课堂教学的意义，主动对教学方法进行创新。也就是说，在教学中就要从情境模式等方面入手，借助互动教学等方法，以此来满足学生的学习需求。如在购物情境中，就可以要求学生来完成情境对话，然后在班级中进行点评，帮助学生认识到自身存在的不足。另外，为了让学生参与到课堂中去，还要鼓励学生，激发出学生的学习积极性，培养好学生的自主学习意识，为提高课堂教学效果奠定基础。
（二）提高教师自身的综合素养，做好引导工作
对于教师来说，已经成为了学生在学习中的指导者，加之这一阶段学生正处于心理与生理逐渐发展的阶段，所以教师的言行对学生有着极为重要的影响。因此，在实际中教师就要做好以身作则工作，保证师德的有效树立，激发出学生的敬重之情。通过给予学生正确的指导与教育，也可以提高学生的学习欲望。其次，教师还要积极与学生之间进行沟通，从而明确学生学习上的难点与重点所在，通过采取因材施教等方法，以此来满足学生的学习需求。由于初中生存在着自制力不足，人生观、世界观与价值观逐渐形成的重要阶段，所以教师在与学生与进行对话的过程中，就要分析好学生，这样才能提出有针对性的措施，帮助学生制定出适合自身学习与发展的目标，促使学生在学习中有所收获。
（三）培养好学生的自主学习意识
想要培养好学生的自主学习能力，就要求在教学中教师要从观念上出发来培养好学生的自主学习意识，这样才能真正提高学生的主体地位，让学生主动参与到学习中去。第一，要保证师生之間的相互信任。信任是完成下一阶段学习任务的基础，只有师生之间是相互信任的，才能更好的实现学习的目标。首先，教师就要鼓励学生主动进行思考，帮助学生分析好自身存在的不足。其次，在课堂教学中就要尽可能的给学生预留出一定的时间，鼓励学生从不同角度上来感受到自主学习的乐趣。最后，教师还要发挥出自身的指导作用，做好学生的评价工作，帮助学生树立起学习好这一知识的信心。第二，从观念上出发，帮助学生正确认识到自主学习的重要性，从而帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观。如在教学中就可以先组织学生进行预习，并通过收集相关资料等来与其他同学进行交流，在课堂中也可以通过分享自己的意见与看法等，以此来提高学生学习上的积极性。
三、结语
综上所述可以看出，在初中英语教学中就要培养好学生的自主学习能力，同时也要综合好学校、教师以及学生等方面。从学校的角度上来说，就要提高对培养学生自主学习能力的重视程度，以此来实现教育的目标，完成学习任务。从教师的角度上来说，就要提高自身的综合素养，做好学生的引导工作。从学生的角度上来说，就要加强与教师、学生之间的沟通，通过思考与研究等来提高自身学习上的主动性，从而满足发展的需求。
参考文献：
[1]幸国祥.议初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].读与写：教育教学刊，2012，（05）：144-144.
[2]杨亚良.浅议初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学课程辅导：教学研究，2016，（17）：67-68.
[3]刘国强.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016，（09）：34-35.
关键词：初中英语；课堂教学；自主学习能力；培养研究
就自主学习来说，就要求教师要从传统的教学模式中解放出来，真正将课堂还给学生，且在教师的指导与帮助下，以此来激发出学生的学习主动性，创建出高效的课堂。从提出自主学习方以来，在不断实施与研究下，也取得了一定的成效，但是也存在着许多的问题，所以也就需要教师要做好教育改革工作，提高初中英语教学的质量。
一、现阶段初中英语教学中存在的不足
就素质教育来说就要从思想上来转变学生的被动学习状态，增强学生的自主学习意识，提高自主学习能力。但是通过调查可以看出，在现阶段的初中英语教学中，一些学校为了提高自身的升学率，过度合租中教学的结果，并没有从教学效果上出发，这样也就使得英语课堂教学依然以传统教学模式为主，加之课堂氛围十分枯燥与乏味，最终也就使得学生的学习效果不高，课堂教学质量不足。其次，虽然一些学校已经认识到了自主学习的意义所在，但是受到自身基础设施不足等因素的影响，这样也就使得培养力度等方面严重不足。
二、在初中英语教学中培养学生自主学习能力的措施
（一）创新课堂教学，激发出学生的学习兴趣
就课堂来说，已经成为了教师与学生之间主动进行知识交流的重要场所，同时也是实现思维发展的重要环节。高质量的课堂不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以加强教师与学生之间的沟通效果，满足学生的学习需求。在传统的课堂教学中，教师习惯性的按照备课中的内容来开展教学工作，且在完成课堂讲述后，要求学生自行背诵，这样很容易造成学生对知识理解不足。但是在自主学习模式下，也就要求教师要注重课堂教学的意义，主动对教学方法进行创新。也就是说，在教学中就要从情境模式等方面入手，借助互动教学等方法，以此来满足学生的学习需求。如在购物情境中，就可以要求学生来完成情境对话，然后在班级中进行点评，帮助学生认识到自身存在的不足。另外，为了让学生参与到课堂中去，还要鼓励学生，激发出学生的学习积极性，培养好学生的自主学习意识，为提高课堂教学效果奠定基础。
（二）提高教师自身的综合素养，做好引导工作
对于教师来说，已经成为了学生在学习中的指导者，加之这一阶段学生正处于心理与生理逐渐发展的阶段，所以教师的言行对学生有着极为重要的影响。因此，在实际中教师就要做好以身作则工作，保证师德的有效树立，激发出学生的敬重之情。通过给予学生正确的指导与教育，也可以提高学生的学习欲望。其次，教师还要积极与学生之间进行沟通，从而明确学生学习上的难点与重点所在，通过采取因材施教等方法，以此来满足学生的学习需求。由于初中生存在着自制力不足，人生观、世界观与价值观逐渐形成的重要阶段，所以教师在与学生与进行对话的过程中，就要分析好学生，这样才能提出有针对性的措施，帮助学生制定出适合自身学习与发展的目标，促使学生在学习中有所收获。
（三）培养好学生的自主学习意识
想要培养好学生的自主学习能力，就要求在教学中教师要从观念上出发来培养好学生的自主学习意识，这样才能真正提高学生的主体地位，让学生主动参与到学习中去。第一，要保证师生之間的相互信任。信任是完成下一阶段学习任务的基础，只有师生之间是相互信任的，才能更好的实现学习的目标。首先，教师就要鼓励学生主动进行思考，帮助学生分析好自身存在的不足。其次，在课堂教学中就要尽可能的给学生预留出一定的时间，鼓励学生从不同角度上来感受到自主学习的乐趣。最后，教师还要发挥出自身的指导作用，做好学生的评价工作，帮助学生树立起学习好这一知识的信心。第二，从观念上出发，帮助学生正确认识到自主学习的重要性，从而帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观。如在教学中就可以先组织学生进行预习，并通过收集相关资料等来与其他同学进行交流，在课堂中也可以通过分享自己的意见与看法等，以此来提高学生学习上的积极性。
三、结语
综上所述可以看出，在初中英语教学中就要培养好学生的自主学习能力，同时也要综合好学校、教师以及学生等方面。从学校的角度上来说，就要提高对培养学生自主学习能力的重视程度，以此来实现教育的目标，完成学习任务。从教师的角度上来说，就要提高自身的综合素养，做好学生的引导工作。从学生的角度上来说，就要加强与教师、学生之间的沟通，通过思考与研究等来提高自身学习上的主动性，从而满足发展的需求。
参考文献：
[1]幸国祥.议初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].读与写：教育教学刊，2012，（05）：144-144.
[2]杨亚良.浅议初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学课程辅导：教学研究，2016，（17）：67-68.
[3]刘国强.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016，（09）：34-35.