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作为一种研究性学习方式，实施大学生科研创新计划是提高学生综合素质及创新能力的一项重要措施。本文结合湖南科技大学大学生科研创新计划项目实践过程，探讨了教师、学生、管理人员角色转变问题，并提出了具体的思路，对进一步做好学生科研实践活动具有一定意义。
研究性学习视野下的角色转变探讨——以湖南科技大学大学生科研创新计划项目实施为例
【摘 要】
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作为一种研究性学习方式，实施大学生科研创新计划是提高学生综合素质及创新能力的一项重要措施。本文结合湖南科技大学大学生科研创新计划项目实践过程，探讨了教师、学生、管理
【机 构】
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湖南科技大学机电工程学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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湖南科技大学潇湘学院大学生科技创新计划（SYZ2012120）,湖南科技大学潇湘学院教研项目（G31068）
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