近年来中小学生的心理健康问题越来越引起人们的重视,对学生进行心理健康教育的呼声也越来越高。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出:要提高全体学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,正处于心理发育的“断乳期”、“危险期”,他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面,遇到各种心理困惑
目的：探讨糖尿病黄斑水肿（diabetic macular edma．DME）分型与糖尿病视网膜病变（diabetic retinopathy，DR）分期及视力损害的关系。方法：对DR287例574眼的荧光素眼底血管造影（fundus flu
在语文课程改革的关键时刻，农村中学语文课改“改”什么?怎样才是理想的语文课? 一、既重视学生语文素养的提高，也不能放松语文基础知识的训练 农村中学生由于从小就生活在先天不足的语文环境中，所以语文教师在课堂上一定教给学生扎实的基础知识，并注意运用，在运用中提高听、说、读、写的能力，从而提高语文素养。叶圣陶先生曾说过：“听、说、读、写四项缺一不可，学生都得学好。”听和读是对语言的理解，是接
随着九年制义务教育阶段教学改革的不断深入,教学过程中注重学生的创新能力的培养,已得到广大教师的认同.找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来显得重要,下面结合本人教学实践,谈谈如何培养学生的创新精神和创新能力. 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践